5-«A» 5-«B» 5-«B» 1-dars kirish suhbati. «SO’zdan so’zning farqi bor »

IV.Darsning maqsadi:
a) ilmiy maqsad - yordamchi so’zlar haqida ma'lumot berish;
b) tarbiyaviy maqsad - vatanga muhabbat, mehnatsevarlik hislarini tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad - taqqoslash, solishtirish asosida mavzuni o’rganish.
V.Darsning jihozi: mavjud texnika vositasi, yordamchi so’zlar jadvali.
VI. Dars turi:_________________________________________
VII. Dars usuli:_______________________________________
VIII.Darsning borishi
IX.Darsning rejasi
1. Yordamchi so’zlar haqida ma'lumot.
2. Yordamchi so’zlarning turlari haqida.
Mashg'ulot boshlangach, o’qituvchi sinf taxtasiga quyidagi so’zlarni yozib qo’yadi: ota, ona, maktab, kitob, o’quvchi, ishladi, o’qidi, chiroyli, ozoda, bilan, kabi, o 'sha, va, ham, haqida, orqali va boshqalar. O’quvchilarga quyidagi savol va topshiriqlar beriladi:
1. Yuqoridagi so’zlarga so’roq bering.
2. So’roqqajavob bo’lmaydigan so’zlar bormi?
3. So’roqqa javob bo’lmagan so’zlar biror ma'no bildirayaptimi? O’quvchilar javob berib bo’lishgach, so’roq olmagan so’zlar ishtirokida
gaplar tuzadilarva sinf taxtasiga yozadilar. Shundan so’ng yordamchi so’zlar haqidagi nazariy ma'lumotlar beriladi.

Yordamchi so’zlar bo’yicha ishlangan jadval ham ko’rsatiladi.

288-mashqda vergul bilan berilgan so’zlar ishtirokida gaplar tuzdiriladi. Mustaqil va yordamchi so’zlarga ajratiladi.

Namuna: Dadam, dehqonchilik, shug'ullanadi, bilan, mening. Mening dadam dehqonchilik bilan shug'ullanadi. Yordamchi so’z: bilan.
290-mashq biroz murakkabroq. O’qituvchi namuna ko’rsatib, qolganini bajarish esa uyga vazifa sifatida berilishi mumkin.
Namuna: , shuning uchun .
Men uyda ko 'p dars tayyorlayman, shuning uchun fanlardan a 'lo baholar olaman.
X. Lirik chekinish. ( )
XI.MUSTAHKAMLASH:
Baholash:_______________________________________________________