4b-kurs talabasi O'razimbatova Mahfuzaning

Oila, mahalla va ta'lim muassasalari hamkorligi shakllari
a) asosiy bosqichlari:
- yosh oilalar bilan ishlash;
- maktabgacha ta'lim yoshi (3-6yosh)dagi bolalar bilan;
- kichik maktab yoshi (6-11yosh)dagi bolalar bilan;
- o'smir yosh (11-16 yosh)dagi bolalar bilan;
- yoshlar (16 yosh va undan yuqori yosh) bilan ishlash.
b) asosiy ish shakllari:
- individual;
- guruhli, kichik guruhlarda;
- ommaviy.
s) hamkorlikni tashkil etishda asosiy yetakchi tamoyillar:
- maqsadga yo'naltirilganlik;
- o'zaro birgalikdagi faoliyat;
- jarayonga yaxlit, majmuaviy va texnologik yondashuv;
- uzviylik va uzluksizlik;
- nazariyaning amaliyot bilan birligi;
- individuallik, ko'rgazmalilik;
- ijodiylik, faolik.
d) oila va ta'lim muassasasining asosiy hamkorlik yo'nalishlari:
- yoshlarda g'oyaviy immunitetni yanada oshirish;
- «ommaviy madaniyat»ning salbiy oqibatlaridan himoya qilish;
- yoshlarda sog'lom turmush tarziga oid bilimlarni shakllantirish;
- yoshlarda oilaviy hayotga nisbatan qadriyatli munosabatni qaror toptirish;
- o'quvchilarda ma'naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish va rivojlantirish;
- o'quvchi-yoshlarni kasb-hunarga yo'naltirishga doir chora-tadbirlar tizimini rivojlantirish;
- o'quvchi-yoshlarning ijtimoiy faolligini oshirish, ijtimoiy hayotga muvaffaqiyatli tayyorlash;
- yoshlarda tolerant xulq-atvor ko'nikmalarini, yaxlitlikda tolerantlik madaniyatini shakllantirish;
- yoshlarning pedagogik-psixologik bilimlarini boyitish, sog'lom turmush tarzini hamda oila va ta'lim muassasasi hamkorligi shakllarini samarali tashkil etish orqali sog'lom fikr yuritish ko’nikmalarini shakllantirish;
- yoshlarni internet va kompyuter o'yinlariga tobelikdan himoyalash.
e) ustivor vazifalar:
1. «Oila, mahalla va ta'lim muassasasi hamkorligi»ga doir yangi kontsepsiyasini ishlab chiqish.
2. Oila, mahalla va ta'lim muassasasi hamkorligini rivojlantirishga doir amaliy chora-tadbirlarni ishlab chiqish.
3. Oila, mahalla va ta'lim muassasasi hamkorligini rivojlantirishda davlat va nodavlat, notijorat tashkilotlarning rolini oshirish.
f) kutiladigan natija:
Ijtimoiy hayot va ta'lim-tarbiya sohasi bilan bog'liq muammolarni hal etishda «Oila, mahalla va ta'lim muassasasi hamkorligi»ga erishiladi.
Yuqoridagi tizimning asosiy tarkibiy qismlaridan biri jamiyat tomonidan qo'yilayotgan talablar asosida har tomonlama barkamol va sog'lom tafakkurli insonni shakllantirishda oila va ta'lim muassasalari hamkorligini amalga oshirishda bosqichlari va ularning har birida bajariladigan vazifalarni aniq belgilab olishdan iborat.