44-guruh tinglovchisi alimboyeva Asalning

O‘zini-o‘zi baholash – o‘qituvchining amalga oshirgan faoliyatini devergent tahlil qilishi, uni konvergent fikrlar asosida, to‘g‘ri xulosalar chiqarishga olib keladi, ya’ni o‘zining pedagogik faoliyatini ob’yktiv baholash
imkonini beradi.
O‘qituvchining o‘z pedagogik faoliyatini to‘g‘ri baholashi, uni kasbiy-shaxsiy faoliyatda muvoffaqiyatlar tomon yetaklaydi.
O‘qituvchining o‘z kasbiy-shaxsiy faoliyatini noto‘g‘ri, ya’ni past yoki yuqori baholashi, uni loqaydlikka, tanazzuiga olib keladi.
Har qanday mutaxassisda bo‘lgani kabi, pedagogningham o‘zini-o‘zi samarali baholay olishiga bir qator omillar ta’sir ko‘rsatadi.
O‘zini-o‘zi samarali baholash omillari:
1)o‘zini tushunish va o‘zi haqida aniq ma’lumotlarga ega bo‘lish;
2)shaxs sifatida o‘z qadr-qimmatini, o‘zining kasbiy-shaxsiy faoliyatidagi yutuq va kamchiliklarini to‘g‘ri aniqlash;
3)o‘zining o‘qituvchilik faoliyatini tahlil qilish asosida o‘ziga bergan bahosining, unga nisbatan tashqaridan berilayotgan baholarga mos kelishi o‘ta muhim ahamiyatga ega;
O‘zini-o‘zi to‘g‘ri baholashi o‘qituvchini yangi muvoffaqiyatli marralar sari yetaklaydi, yo‘l qo‘yilishi mumkin bo‘lgan, xato kamchiliklardan asraydi.
Xulosa qilib aytganda, o‘qituvchining o‘zni-o‘zi ob’yktiv baholashi, kasbiy-shaxsiy faoliyatida mufoffaqiyatlarga erishishi, nufuzi va ijtimoiy mavqei oshib borishining asosiy omili hisoblanadi.


GLOSSARIY


qilishlariuchun savollar:

“Kompetensiya” tushunchasi lotincha competere degan so‘zdan olingan bo‘lib, “loyiq”, “mos kelmoq”ma’nosini beradi.

“Kompetensiya”(ing “competence”-”qobiliyat”)- so‘zidan olingan bo‘lib, faoliyatda nazariy bilimlardan samarali foydalanish, yuqori darajadagi kasbiy ko‘nikma, malaka, mahorat va iqtidorni nomoyon etaolish kabi ma’nolarni anglatadi.
Kompetentlik deganda, aniq vaziyatda kompetensiyani namoyon qilaolish qobiliyati tushuniladi.