4- sinf o’qish darslarida xalq ertaklarini o’rgatish usullari

suzuvchi jonivor.

7. Hasharot turi.

8. Mevali daraxtlar ekilgan joy.

9. “….to’qmoq” ertagi.

10. Juft sonning aksi.

11. … yoshda emas, boshda

12. Bo’yoqning ma’nodoshi




O’qituvchi doskaga osilgan rasm asosida mavzuni so’zlab, matnni ifodali o’qib beradi. Mavzudagi notanish so’zlar ustida lug’at ishi o’tkaziladi. “Bobur” videofilmidan parcha namoyish etiladi.

• 
  O’qituvchi doskaga osilgan rasm asosida mavzuni so’zlab, matnni ifodali o’qib beradi. Mavzudagi notanish so’zlar ustida lug’at ishi o’tkaziladi. “Bobur” videofilmidan parcha namoyish etiladi.
  
• 
  - Mana, endi siz bu mavzuni qanday tushunganingizni tasavvur qilganingiz haqida suhbatlashamiz, demak, yana markazlar bilan ishni davom ettiramiz.
  
• 
  “O’qish markazi” dagilar matnni avval ifodali, so’ngra rollarga bo’lib o’qishadi.
  
• 
  “Ona tili markazi” ga tayanch so’zlar beriladi, shu so’zlar ishtirokida hikoya yozish topshiriladi.
  
• 
  Umarshayx, Bobur, Kabutar.
  
• 
  “Matematika markazi” matnda 18 ta gap, 180 ta so’z borligini tahlil qiladilar.
  
• 
  “Tabiat markazi” hikoyani sahnalashtirib ko’rsatadi.
  
• 
  Barcha markazlarga berilgan topshiriqlar ijrosi munosib baholanadi.
  

Yangi mavzu savollar asosida mustahkamlanadi;

• 
  Yangi mavzu savollar asosida mustahkamlanadi;
  
• 
  1. Umarshayx a’yonlaridan nimani so’radi?
  
• 
  2. A’yonlar nima deb javob berishdi?
  
• 
  3. Boburning ziyrakligini nimada ko’rasiz? Matndan shu o’rinni toping.
  
• 
  4. “Qilichlari qonsirab qolgan” iborasini qanday tushunasiz?
  
•