4- mavzu. Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyatning biror yo'nalishi o'qish

4- Mavzu.Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyatning biror yo'nalishi (o'qish, hisob, rasm chizish) bo'yicha xarakatlari samaradorligi monitoringi metodlarini asoslash.

Reja:
1. Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyatida metodlar va ularning oziga xos xusisiyatlari.

2.Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyatida o'qish bo'yicha harakatlari samaradorligi monitoringi metodini asoslash

3. Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyatida rasm chizish bo'yicha harakatlari samaradorligi monitoringi metodini asoslash

1.Topshiriq. Ijtimoiy pedagogning tarbiyaviy faoliyatning biror yo'nalishi (o'qish, hisob, rasm chizish) bo'yicha xarakatlari samaradorligi monitoringi metodlarini asoslang

2-vaziyat.

Ona (O.): Nonushtadan so’ng, o’zingning idish-tovog`ingni yuvishga mas`uliyatsizlik bilan qarab, yalqovlarcha munosabatda bo’lasan.

Bola (B.): Siz o’zingiz ham ba`zan ertalab idish-tovog`ingizni yuvmaysiz-ku.

O.: Men — umuman boshqa ran. SHunday ham uy yumushlarim to’lib yotibdi. Siz, takasal ganglardan keyin uyni kim yig`ishtirayotganini bilasanmi o’zing?

B.: Men takasaltang emasman.

O.: Takasaltang bo’lmasang ham isqirtsan va buni o’zing yaxshi bilasan.

B.: Siz hamma ideal bo’lishini xohlaysizmi?

O.: Hamma hamma bilan, lekin sening ideal bo’lishingga yana ancha “qovun pishig`i” bor.

Savollar:

1 .Ota-onalar bolalari bilan muloqotda qanday xatoliklarga yo’l

qo’yadilar?

2. Bunday tarbiyaning oqibati qanday bo’lishi mumkin?

3. Oilaviy tarbiyaning muvaffaqiyati nimalarga bog`liq?