38 – sonli umumta’lim maktabining Tarix fani o’qituvchisi Fayzullayeva Surayyoning

Dars turi: Yangi bilimlarni beruvchi Dars usuli: interfaol Dars jihozi: Darslik, mavzuga oid rasmlar, dunyoning siyosiy xaritasi Dars metodi: Tushuntirish, savol- javob, aqliy hujum ,

Darsning tarkibiy qismlari:

№	Dars bosqichlari	vaqt
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tilgan mavzuni so`rash	12 daqiqa
3	Yangi mavzu tushuntirish	15 daqiqa
4	Mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni baholash	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa

1. 
   Tashkiliy qism: ( 3 daqiqa)
   

1. 
   Salomlashish
   
2. 
   O’quvchilarning davomatini aniqlash
   
3. 
   Sinf tozaligiga e’tibor berish
   

2. 
   O’tilgan mavzuni takrorlash (12 daqiqa) “Aqliy hujum” O‘tilgan mavzu yuzasidan savol-javob qilinadi. 1.1914—1918-yillarda bo‘lib o‘tgan urushning birinchi jahon urushi deyilishiga sabab nima? 2. Birinchi jahon urushining kelib chiqishiga nima sabab bo‘lgan edi? 3. Birinchi jahon urushi O‘zbekistonga qanday ta’sir ko‘rsatdi? 4. “ Jizzax qo‘zg‘oloni” nima sababdan boshlandi?
   

5. 
   Turkistonda SSSR ga qarshi noroziliklar sababi nimada edi? 6. Birinchi jahon urushida g’oliblar ichida mag’lub davlat qaysi?
   

3. 
   Yangi mavzu bayoni: ( 15 daqiqa) O’qituvchi rasm va slaydlardan foydalangan holda mavzuni tushuntiradi.
   

Reja: 1. Ikkinchi jahon urushining boshlanish sabablari 2. Urushning oqibatlari.



Birinchi jahon urushidan keyingi dunyo xaritasi.

Ikkinchi jahon urushining asosiy sababi – Gitler boshchiligidagi Germaniyaning dunyoda hukmron bo’lib olishga intilishi edi.

• 
  II – jahon urushi 1939 – yil 1-sentabrda Germaniyaning Polshaga qarshi urush e’lon qilishidan boshlandi.
  
• 
  Buyuk Britaniya va Fransiya Germaniyaga urush e’lon qildi.
  
• 
  Germaniya Polshani 17 kunda bosib oldi.
  
• 
  Germaniya SSSR ga 1941 – yil 22 – iyunda urush e’lon qildi.
  

Sovet – German frontlarining harbiy harakatlari

• 
  Germaniya 1945 – yil 8 –may kuni taslim bo’ldi.
  
• 
  2-sentabr Yaponiya ham taslim bo’ldi.
  

• 
  1946 – yilda Germaniyaning omon qolgan boshqaruvchilari ustidan xalqaro sud bo’ldi. Ushbu sud tarixda “ Nyurenberg jarayoni” nomi bilan qoldi.
  

Sudda jinoyatchilarning 12 nafari o’lim jazosiga, 7 nafari umrbod qamoq jazosiga hukm etildi.

4. 
   Yangi mavzuni mustahkamlash : (10 daqiqa)
   

Bunda o’quvchilar yangi mavzuni qay darajada tushunganliklarini “Bingo “ metodi orqali sinaladi O’quvchilarga sanalar va sonlar yozilgan kartochkalar beriladi:

1939 -yil	1940 –yil	60 mln
17 kun	1941-yil	90 mln
1946 –yil	16 mln	9-may

1. 
   Sobiq Sovet Ittifoqi Germaniya ustidan qozonilgan g’alaba sharafiga qaysi kunni “G’alaba kuni” deb e’lon qildi. ( 9-may)
   
2. 
   Ikkinchi jahon urushi qachon boshlandi? ( 1939 –yil)
   
3. 
   Germaniya Polshani necha kunda bosib oldi? ( 17 kun)
   
4. 
   Germaniya Fransiyani qachon bosib oldi? (1940-yil)
   
5. 
   Germaniya SSSR ga qachon urush e’lon qildi.
   
6. 
   Xalqaro sud ya’ni “ Nyurenberg jarayoni” qachon bo’ldi? (1946 –yil)
   
7. 
   Urushda qancha odam qurbon bo’ldi? ( 60 mln)
   
8. 
   Urushda qancha kishi mayib – majruh bo’lib qoldi? (90 mln)
   
9. 
   Gitler tashkil qilgan lagerlarda qachon odam halok bo’ldi? ( 16 mln)
   

5. 
   O`quvchilarni baholash ( 3 daqiqa) Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi va ragbatlantiriladi
   
6. 
   Uyga vazifa berish 1) Darslikda “ Mustaqil ish “ dagi jadvalni to’ldirib kelish
   

2. 
   Mavzu yuzasidan test tuzib kelish