3 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Literature 
1. Cooke, P., Boekholt, P. & Tödtling, F.(2000) The Governance of Innovation in Europe: Regional 
Perspectives on Global Competitiveness, London, Pinter.
2. Lundvall, B. (ed.) (1992) National Systems of Innovation; Towards a Theory of Innovation and 
Interactive Learning, London, Pinter.
3. Bell, M. & Albu, M. (1999)Knowledge systems and technological dynamism in industrial clusters in 
developing countries, World Development, 27, 1715-1734.
4. Braczyk, P. Cooke & M. Heidenreich (eds.) Regional Innovation Systems, London, UCL Press.
5. Екжанова, Е.А. Основы интегрированного обучения: учеб. пособие/ Е.А. Екжанова. – М.: 
Дрофа, 2008. – 118 с. 
УДК 373. 167.1:53 
ИЗУЧЕНИЕ ВКЛАДА ВЕЛИКОГО ВОСТОЧНЫХ УЧЕНЫХ В МИРОВУЮ 
ЦИВИЛИЗАЦИЮ 
Халилов Орзиқул Қодирович, Умаров Бобуржон Килич угли 
Джизакский политехнический институт, Джизак, Узбекистан. 
 
Аннотация: В этой статье использованы научные наследия центрально азиатских ученых в 
области естественных наук при преподавании физики широко используется в Центральной Азии 
с древних времен в области физики, астрономии, математики, медицины, химии, текстиля и 
архитектуры. 
Ключевые слова: Средневековые ученые, физика, астрономия, математика, внедрение в 
учебный процесс. 
Annotation: This article illustrates the use of scientific legacies of Central Asian scientists in the 
natural sciences in teaching physics is widely used in Central Asia since ancient times in the field of 
physics, astronomy, mathematics, medicine, chemistry, textile and architecture. 
Key words: Medieval scientists, physics, astronomy, mathematics, implementation in the learning 
process. 
Для естествоиспытателей Центральной Азии очень важно изучать имена наших великих 
предков, имена которых были забыты в недавнем прошлом, и те великие сокровища, которые они 
добавили в сокровищницу мировой науки и культуры », философия, музыка, лингвистика , 
литература широко развита. Особенно в области точных и фундаментальных наук таких великих 
ученых как Мухаммад ибн Муса аль-Хорезми (780-850), Абу Наср аль-Фараби (873-950), Абу 
Райхан Беруни (973-1050), Абу Бакр, бессмертные ученые для США Ар Рази (865-925), Ахмад 
Фергани (790-865) Абу Али Хусейн ибн Сино (980-1037), Умар Хайям (1048-1123), Мирзо 
Улугбек (1394-1449), Али Кушчи (1403- 1474)). 
Научная деятельность хорезмского натуралиста Мухаммада ибн Ахмада Абу Райхана 
Беруни в области физики особенно важна среди известных мыслителей и ученых. Абу Райхан 
Беруни родился в 973 году в Хорезме и умер в 1048 году в Газне. Он создал первый глобус и 
написал более 150 книг и брошюр.В частности, из исторических источников известно, что в 
трудах Беруни его идеи о притяжении тяжелых и легких тел к земле получили научное 
обоснование за пять веков до создания «закона всемирного тяготения».Идеи Беруни о 
гелиоцентрической системе внесли большой вклад в развитие науки. Он научно доказал 
ошибочность идеи о том, что Земля находится в центре Вселенной и что другие небесные тела 
вращаются вокруг Земли, обосновав идею о том, что Земля не является центром, что она 
вращается вокруг Солнца и что космические объекты материальны.Открытия Н. Коперника, Дж. 
Бруно, Г. Галилея и других подтверждают мнение Беруни. Абу Али ибн Сино - ученый-
энциклопед, мыслитель, философ, поэт, родился в 980 году в селе Афшана близ Бухары и умер в 

---

148
1037 году в Исфахане. Количество его работ более 280. Более 40 из них посвящены медицине, 
около 30 - различным естественным наукам, 3 - музыке, 185 - философии, логике, этике, теологии, 
социально-политическим вопросам. Но до нас дошло всего около 160 работ. 
В своих научных гипотезах о тепловых явлениях Фароби и Ибн Сина полагают, что 
нагретые тела уменьшаются в плотности по мере того, как они расширяются и движутся вверх, а 
при охлаждении они движутся вниз из-за увеличения плотности. «Если бы кувшин был разбит 
внутрь, то сказанное было бы правдой. Но правда явно противоположная. Я заметил, что 
контейнер вырывается наружу. Беруни с научной точки зрения объясняет, что лед находится на 
поверхности воды, потому что плотность уменьшается из-за расширения объема, когда вода 
замерзает, и поэтому становится легче, чем вес воды, равный ее объему. Беруни измеряет 
плотность воды в 5 различных состояниях на основе экспериментов: родниковая вода-1, кипящая 
вода-0,959, талая вода-0,965, морская вода -1,14. Эти замечательные научные исследования 
Беруни, 600 лет спустя известного итальянского ученого Г. Галилея это снова доказано 
экспериментами. Кроме того, Беруни, Ибн Сина и Чагмини объясняют, что по мере снижения 
температуры на разных высотах атмосферы (например, на вершинах гор) водяной пар в атмосфере 
меняет свой объем под воздействием холода и разных температур, вызывая дождь, снег , и град. 
Другой великий представитель ученых Востока - Абу Абдулла Мухаммад ибн Муса аль-
Хорезми. Создал труды в области математики, астрономии, географии. Он основал науку об 
алгебре и концепцию алгоритмов. Его произведения «Хисаб аль-Хинд» и «Астрономические 
таблицы» были переведены на латынь еще в XII веке, что привело к распространению широко 
распространенной в Европе концепции десятичных систем счисления и алгоритмов. Муса аль-
Хорезми родился в Хиве в 780 году и умер в Багдаде в 850 году. 
Абдул Аббас Ахмад ибн Мухаммад ибн Кашр аль-Фергани также изучал астрономию, 
географию и математику. Написал более 160 работ. Фаргоний предсказал солнечное затмение. Он 
научно доказал, что Земля имеет форму шара, рассчитал длину меридиана, сделал инструмент для 
измерения течения Нила и написал на нем брошюры. Его энциклопедический труд «Сборник по 
астрономии и движению небесных тел» переведен на многие языки. 
Мирзо Улугбек основал Самаркандскую академию в 15 веке и основал крупнейшую в мире 
школу астрономии. Самаркандская академия имела хорошо оборудованную обсерваторию, 
богатую библиотеку и медресе. Мухаммад Тарагай Улугбек оставил большое научное и 
культурное наследие. Одно из них - "Зижи жадвали Кўрагоний". Есть два разных способа 
предсказания солнечных и лунных затмений, а также расположение 1018 звезд по звездным 
созвездиям в разделе звездного каталога. Четвертая часть книги посвящена «Илми нужум», в 
котором предсказываются судьбы и судьбы людей в зависимости от расположения планет. Вместе 
со своими учениками он составил список из более чем тысячи звезд. 
Информирование студентов и учеников о бесценном вкладе наших великих предков в 
развитие естественных наук усилит в их сердцах любовь к нашим великим предкам, побудит их 
стать достойными наследниками своих предков. Изучение их жизни и творчества, обучение у них, 
поднимает сознание и психику студентов и школьников, играет важную роль в их воспитании в 
духе высокого патриотизма.