3-mavzu: tаrbiya turlari va umumiy mеtоdlаri reja: Tarbiya metodlari haqida tushuncha


Ota qo‘llagan rag‘batlantirish usuliga qanday baho berasiz?



Download 0,72 Mb.
Pdf ko'rish
bet2/37
Sana07.04.2022
Hajmi0,72 Mb.
#535320
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37
Bog'liq
3-mavzudocx

Ota qo‘llagan rag‘batlantirish usuliga qanday baho berasiz? 
Tarbiya metodlari haqida tushuncha. Tarbiya metodi
(yunoncha 
«metodos» - yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li. Tarbiya amaliyotiga tatbiq 
etilganda, metodlar - bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga 
ta’sir etish usullaridir.
 
Tarbiya metodlari tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga 
ta’sir etish usullari yig‘indisidir.
 
Tarbiya usullari - umumiy metodning bir qismi, alohida harakati, yanada 
aniqlashuvi. Obrazli aytganda, usullar - bu qo‘yilgan maqsadga tezroq erishish 
uchun tarbiyachi o‘ zining tarbiyalanuvchilari bilan yo‘l ochadigan o‘rganilmagan 


so‘qmoq. Agar uni boshqa tarbiyachilar ham foydalana boshlasa, u holda asta-sekin 
usullar keng ustunli yo‘llar - metodlarga aylanishi mumkin.
 
Tarbiya usullari - umumiy metodning bir qismi, alohida harakati
 
Amaliyotda tarbiya vositalari tushunchasi ham ajratiladi. Usullara deganda ta’sir 
ko‘rsatishlar birligi, vosita deganda, usullar yig‘indisi tushuniladi. Vosita - bu usul 
ham emas, metod ham emas. Masalan, mehnat - tarbiya vositasi, biroq uni ko‘rsatib 
berish, mehnatni baholash, ishdagi xatoni ko‘rsatish - bu usullar. So‘z (keng 
ma’noda) - tarbiya vositasi, biroq replika, taqqoslash - usullar. Bu bilan bog‘liqlikda 
ba’zan tarbiya metodlari qo‘yilgan maqsadni muvaffaqqiyatli amalga oshirish 
uchun foydalaniladigan usul va vositalar tizimi sifatida aniqlanadi. Xuddi 
shuningdek metodning tuzilishida usullar va vosita albatta mavjud bo‘ladi.
 
Tarbiya vositalari - bu usul ham emas, metod ham emas, usullar yig‘indisi.
 
2.Tarbiya metodlari tasnifi.
Zamonaviy pedagogikada ba’zilari amaliy 
vazifalarni hal etishga, ba’zilari faqat nazariy vazifalarni o‘zida aks ettiradigan 
o‘nlab tarbiya tasniflari mavjud.
 
Metodlar o‘ziga xos xarakteriga ko‘ra ishontirish, mashq, rag‘batlantirish va 
tanbeh berishga bo‘linadi. Mazkur holatda metodning umumiy xarakterli belgisi 
o‘ziga xoslikni, qo‘llanishga yaroqlilikni aks ettiradi. Bu tasnifga metodlarning 
ko‘proq umumlashganligi bilan ajralib turuvchi tarbiyaning umumiy metodlari 
mustahkam tutashib ketadi. U o‘zida ishontirsh, faoliyatni tashkil etish, 
o‘quvchilarning xulq-atvorini rag‘batlantirish metodlarini qamrab oladi. 
I.S.Mariyenkoning tasnifida tarbiya metodlari guruhlari quyidagicha nomlanadi: 
tushuntirshli- reproduktiv, muammoli vaziyatli, o‘rgatish va mashq metodlari, 
rag‘batlantirish, to‘sqinlik qiluvchi, boshqarish, o‘zini-o‘zi tarbiyalash. 
Skinner nazariyasi o‘qitish va ta’lim olish jarayonida o‘qituvchilarning o‘zlarini 
hulq-atvorlari muhim bo‘lmagan rolda ekani uchun tanqid qilinadi, bu mavzuda gap 
ketganida unga e’tibor berishga chegara qo‘yilgan, bu o‘rinda jazo tayinlash va 
mukofotlashdan ko‘ra ko‘proq, deydi, o‘qituvchilar o‘zlari (Men termini 5-bo‘limda 
to‘laroq yoritilgan) namuna bo‘lishlari zarur. Bu “ahloq o‘ynini o‘ynash”ni 
istamayotgan o‘quvchilar – mehribonlik ko‘rsatilmagan yoki, ular ta’limda omadga 
erishmagan, yo ular o‘qituvchi tomonidan maqtab, yo koyilmagan – bilan yuzaga 
kelgan muammoni hal qilishishart bo‘lgan o‘qituvchilarga kichik yordam taklif 
qiladi.
1
Tarbiyalanuvchilarga ta’sir etishi natijalariga ko‘ra metodlarni ikki guruhga 
bo‘lish mumkin:

Download 0,72 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish