3-mavzu: antik davrlardan VII asrgacha tarbiya va pedagogik fikrlar. Reja

Shahar maktablarining vujudga kelishi. G’arbiy Yevropada XII— XIII asrlarda hunarmandchilik va savdoning rivojlanishi shaharlarning o’sishiga va shahar madaniyatining vujudga kelishiga sabab bo’ldi. Shaharning asosiy aholisini tashkil qiluvchi hunarmand va savdogarlar o’z bolalariga amaliy faoliyat uchun zarur bo’lgan bilim berishni istar yedilar. Ular o’sha davrlarda cherkov maktablaridan qanoatlanmadilar. Hunarmandlar sexlarga uyushib, o’zlarining sex maktablarini ocha boshladilar, hunarmandlarning bolalari bunda o’qish, yozish, hisob va dindan saboq olar, uyga qaytgach otalaridan hunar o’rganar yedi. Gildiyalarga uyushgan savdogarlar ham o’zlarining gildiya maktablarini ochib bolalariga dastur asosida bilim bera boshladilar. Keyinroq sex va gildiya maktablari magistrat maktablariga, ya’ni shahar boshqarmasi (magistrat) harajatidagi maktablarga aylandi.
Bu maktablarning mudir va o’qituvchilari tegishli sex, gildiya va magistratura tomonidan tayinlanardilar. Talim pullik bo’lgan ushbu maktablar cherkovga hisobot bermasdi.
Bir talay sex, gildiya va magistrat maktablarida o’qish lotin tilidan ona tiliga ko’chirildi.
Sex, gildiya va magistrat maktablarining vujudga kelishi, G’arbiy Yevropa mamlakatlaridagi maktab ishining taraqqiyotida katta yutuq yedi. Bunday maktablar asta-sekin rivojlanib XV asrga kelib butun G’arbiy Yevropada faoliyat yurita boshladi.