3-аъруза(2-соат). Маълумотларни қайта ишлаш ва қарор қабул қилишда интеллектуал технологиялар

Олий таълим тизиминини бошқаришда қарор қабул қилиш технологиялари, таълим тизимининг ҳалқаро миқёсдаги сифат меъёрларини такомиллашув тенденцияси ва уларнинг илғор ютуқларини мамлакатимиз олий таълим муассасалари тизимида қўллаш имкониятини беришга қаратилган бўлиб, ушбу соҳа бўйича профессор-ўқитувчилар компетентлигини оширишга хизмат қилади. 2.Қарор тушунчаси, мазмун-моҳияти, асосий турлари, унга бўлган ёндашувлар ва таснифлари.

Қарор-ҳолатда юзага келган муаммони ҳал этишга ундовчи фикр.

Қарор-ҳолатда юзага келган муаммони ҳал этишга ундовчи фикр.

Умуман олганда бошқарув фаолияти ёки хозирги замон таълим муассасини бошқариш: -Муассасанинг фаолияти, шунингдек таълим ва тарбия масалалари бўйича мақсад ва вазифаларини тўғри аниқлаш; -Қилинган ишлар ва эришилган ютуқлар бўйича холатни ўрганиб доим тахлил қилиб бориш; -Режалаштириш; -Ташкиллаштириш; Қарор ишлаб чиқариш ва қабул қилиш, шунингдек қарор ижросини таъминлаш ва назорат қилиш, каби харакатлар мажмуи сифатида кўриш мумкин. Бошқарув фаолиятида, шунингдек педагогик фаолиятни бошқаришда ҳам муҳим вазифалардан бири тўғри қарор қабул қилишдир. Тўғри қарор қабул қилиш бошқарув фаолиятининг негизи бўлиб, унинг сифати ва самарадорлигини белгилайди.

Президентимиз бугунги кун ёшларига “ ... ўзлигини, кимларнинг авлоди эканини англаган, замонавий илм-фан ва касб-ҳунарларни пухта эгаллаган ўғил-қизларимиз бугун мутлақо бошқача фикрлайди”- деб юқори баҳо бердилар. Демак, ёшларнинг келажак тараққиётида тўғри фикрда бўлиши, қарор қабул қилиши алоҳида аҳамиятга эга бўлиши кўрсатилган.Дархақиқат, бугунги кун ёшларимиз нафақат моддий, балким интелектуал бойликка ҳам эгадирлар. Ёшлар жамиятимизни ривожлантирувчи куч, ватанимиз келажаги, мамлакатимизнинг жаҳон ҳамжамиятида муносиб ўрин эгаллаши айнан ёшларимизнинг юқори интелектуал салоҳиятга эга бўлишига боғлиқ. Ёшларини интелектуал салоҳиятларини намоён этиш, ривожлантириш мақсадида юртимизда изчил ислоҳотлар олиб борилмоқда.

Президентимиз бугунги кун ёшларига “ ... ўзлигини, кимларнинг авлоди эканини англаган, замонавий илм-фан ва касб-ҳунарларни пухта эгаллаган ўғил-қизларимиз бугун мутлақо бошқача фикрлайди”- деб юқори баҳо бердилар. Демак, ёшларнинг келажак тараққиётида тўғри фикрда бўлиши, қарор қабул қилиши алоҳида аҳамиятга эга бўлиши кўрсатилган.Дархақиқат, бугунги кун ёшларимиз нафақат моддий, балким интелектуал бойликка ҳам эгадирлар. Ёшлар жамиятимизни ривожлантирувчи куч, ватанимиз келажаги, мамлакатимизнинг жаҳон ҳамжамиятида муносиб ўрин эгаллаши айнан ёшларимизнинг юқори интелектуал салоҳиятга эга бўлишига боғлиқ. Ёшларини интелектуал салоҳиятларини намоён этиш, ривожлантириш мақсадида юртимизда изчил ислоҳотлар олиб борилмоқда.