3-amaliy mashg’ulot (2 soat) 3-mavzu. Savod o’rgatish metodikasining maqsad va vazifalari

1-ilova
Amaliy mashg’ulotni baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Talaba	Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
	Amaliy mashg`ulotga tayyorligi	Savollarga javob yozishi	Metodlardagi va mustaqil topshiriqni individual ishlay olish	Jami

2-ilova
T-jadvali texnologiyasi

Afzalligi	Kamchiligi

Dars - maktab ta'limining asosiy tashkiliy shakli. Darslarni tashkil etish va uning samaradorligini ta'minlashda o'qituvchining o'rni beqiyos. Har qanday jamiyatda darslar jamiyat tomonidan ta'lim oldiga qo'yilgan vazifalarni bajarish uchun xizmat qiladi.


o'quvchilar imkoniyatidan kelib chiqib tashkil etiladi. Bugungi kunda darslarni tashkil etishga nisbatan quyidagi didaktik talablar quyilmoqda:


3- ilova


3- iii


4-ilova
B.B.B texnologiyasi

B	B	B

5-ilova

Savod o’rgatishning maqsadi

1.Savod o’rgatishda o’zbеk tili tovush tuzilishi harflarini hisobga oliganining ahamiyati nimada?

2.Savod chiqarishda o’qishga o’rgatish va yozuvga o’rgatish nima?
3.Savod o’rgatishda bo’g’iin ustida ishlashni ahamiyatini izohlang.
4.O`quvchilarning fonеtik eshitish qobiliyati dеganda nimani tushunasiz?
5.Alifbе darsligidagi rasmlar, jadvallarning ahamiyati nimada?
6.Savod o’rgatish davrida o’quvchilarda uchraydigan psixo-fiziologik jarayonlarni tahlil qiling.
Foydalanilgan adabiyotlar :
1.G’affarova T. va boshqalar “O’qish kitobi ”, 1-sinf , T. , 2010
2.G’affarova T. va boshqalar 1-sinfga o’qish darslari , T. , 2003
3.Abdullaeva Q. va boshqalar “ O’qish kitobi ” 2- sinf ,T., 2010
4.Abdullaeva Q. va boshqalar 2- sinfga o’qish darslari , T., 2004
5.Umarova , Xakimova SH, “O’qish kitobi ”, 3- sinf , T., 2010
6.Umarova M . va boshqalar 3- sinfga o’qish darslari , T., 2004
7. Matchonov S.. va boshyaalar “ O’qish kitobi ” , 4- sinf , T., 2010
8.Matchonov S. va boshqalar 4- sinfga o’qish darslari , T., 2010
9.K. Qosimova, S. Matchonov, X. G’ulomova, SH. Yo’ldosheva, SH. Sariev “Ona tili o’qitish metodikasi”. T. “Noshir”. 2009.