283-maktab kimyo fani o’qituvchisi To`rayeva Shahnoza Raxmatovnaning “ Ta`lim sifatini oshirishda innavatsion pedtexnologiyalarning o`rni “ mavzusidagi metodik tavsiyanomasi

“Tushunchalar tahlili” usuli uchun ekspert varag’i – barcha darslarda qo`llash mumkin

“O’ylab top” o’yini

• Sinf 2 yoki 3 guruhga ajratiladi. Bolalar bir – birga qarab saflanadi. Birinchi guruhdagi I o’quvchi 1 ta kimyoga oid termin aytadi. Ikkinchi guruhdagi o’quvchi birinchi guruh o’quvchisi aytgan terminning oxirgi harfiga boshqa kimyoga doir termin aytadi 3 guruh esa 2-guruh aytgan terminnig oxirgi harfiga aytilmagan kimyoga oid termin aytadi. Agar aytolmasa o’yindan chiqadi. O’yin shunday davom etadi.
• Masalan: Modda – azot – tellur – reaksiya – avagadro – oltin - nikel – lantan – nonan – natriy – emirilish – shleyden – neytral – litiy - yod - donor – reaktiv – vismut – temir – radiaktiv – vismut – tajriba va hokazo.

“Do’stingni top” o’yini

• Bu o’yinda mavzu yuzasidan o’qituvchi tomonidan savollar alohida, javoblar alohida kartochkalarda tayyorlanadi. Sinf o’quvchilariga kartochkalar tarqatiladi. Bir boshdan savol o’qiladi, shu savolning javobi kimda bo’lsa javob beradi.Masalan, I guruh savollariga javoblari II guruhga II guruh savollariga javoblari III guruhga III guruh savollariga javoblari esa I guruhga tarqatiladi.

Masalan: I guruh bo’yicha savol – javoblar:

1. I guruh metallari orasida eng aktiv metall qaysi? - Seziy

2. Ishqoriy metallar qanday xossaga ega? - kuchli qaytaruvchilik

3. Tubokat, Xo’jaikon konlaridan qanday tuz olinadi? - kaliy tuzlari

4. O’simlik kulida qaysi tuz mavjud? Kaliy karbonat

“Raqamli o‘yin” metodi
Shart: asardagi 3 raqami bilan bog‘liq jarayonlarni aniqlang
Xromning 3 valentli birikmalari
Xrom(III)gidrooksid strukturasi
Xrom (III)oksid formulasi
Xrom (III)gidoksidning amfoterlik xosasi
Xrom (III)oksid xossalarini aytadilar
Xrom (III)oksid tuzlarini yozing
I. “Kim chaqqon” o’yini o’tkaziladi. Bu o’yinda guruhlarga moddalarning formulalari yozilgan jadvallar beriladi. Hamda jadvaldagi formulalarning nomi yozilgan kartochkalar tarqatiladi. O’quvchilar moddalarning formulalari ustiga ularning nomlarini qo’yib chiqadilar. Birinchi o’quvchi topshiriqni bajarib bo’lishi bilan o’yin to’xtatiladi.
O’quvchilarni bir oz chalg’itish maqsadida ularga ortiqcha kartochkalar ham beriladi.