2021-yil 25-noyabr 2021-yil

Reference
1. Hoven, D. (1997). Improving the management of flow of control in computer-assisted 
listening comprehension tasks for second and foreign language learners. Unpublished doctoral 
dissertation, University of Queensland, Brisbane, Australia. Retrieved July 25, 1999 from the 
World Wide Web: http://jcs120.jcs.uq.edu.au/~dlh/thesis/
.
2. 
Garrigues, M. (1991). Teaching and learning languages with interactive videodisc. In M. D. 
Bush, A. Slaton, M. Verano, & M. E. Slayden (Eds.), Interactive videodisc: The “Why” and the “How.” 
(CALICO Monograph Series, Vol. 2, Spring.) Provo, UT: Brigham Young Press. - pp. 37-43
3. 
Windeatt, S., Hardisty, D. and Eastment, D. (2000). The Internet. Oxford: Oxford University 
Press. – pp.40 
4. Teeler, D., and Gray, P. (2000). How to Use the Internet in ELT. Harlow: Longman. – pp.65

---

358
INNOVATIVE METHODS FOR TEACHING ENGLISH
M.N.Тoshmurodova,
ESP teacher, Department of General and
Exact Sciences, TSUE
Annotatsiya:
Ushbu tadqiqot o’rta maktabda ingliz tilini o’qitishning innovatsion 
usullarining chet va ikkinchi tillarni o’zlashtirishga ta’sirini tushuntiradi. Motivatsiya talabaning 
til o‘rganish jarayonida muvaffaqiyatsiz yoki muvaffaqiyat qozonishini aniqlashda asosiy omil 
hisoblanadi. Ushbu maqolada tadqiqotchi motivatsiya atamasining o’zini - motivatsiyani 
aniqlash orqali nima uchun juda muhimligini aniqlaydi va EFL/ESL o’qituvchilari sinfda 
qo’llashi mumkin bo’lgan tadbirlar yordamida talabalarda motivatsiyani qanday oshirish 
mumkinligi haqida ko’rsatmalar beradi.
Tayanch iboralar:
 motivatsiya, ichki, tashqi, ichki, tashqi, tilni o’zlashtirish, mukofot, 
fikr-mulohaza, yordamchi, raqobat, hamkorlik, qo’rqitish.
Ingliz tili ko’pincha ravon o’rganish eng qiyin tillardan biri hisoblanadi, agar siz bu tilda 
gapira olmagan bo’lsangiz. Ikkinchi til sifatida o’rta darajadagi ingliz tilini o’zlashtirish qiyin 
bo’lishi mumkin, ammo o’quvchilaringizga tilni yaxshi bilishiga yordam berish imkonsiz emas.