2-topshiriq. Mаgistrlik dissеrtаtsiyasi mаvzusi bo’yichа shakllantiruvchi tаjribа sinov ishlаrini tаshkil еtish

Ishning maqsadi: Kompetentsiyaviy yondashuv asosida bo'lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash texnologiyasini takomillashtirishga qaratilgan ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish
Ishning vazifalari:
bo'lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash texnologiyasini takomillashtirishga doir psixologik-pedagogik adabiyotlarni o'rganish va tahlil qilish;
kompetensiyaviy yondashuv asosida bo'lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash texnologiyasini takomillashtirishning didaktik imkoniyatlarini ochib berish;
kompetensiyaviy yondashuv asosida bo'lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash texnologiyasini takomillashtirish modelini ishlab chiqish;
kompetensiyaviy yondashuv asosida bo'lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash texnologiyasini takomillashtirishning pedagogik shart-sharoitlarini takomillashtirish.
Ko‘nikmalar: Kompetensiyaviy yondashuv asosida bo’lajak tarbiyachilarni kasbiy faoliyati haqida tushuncha va bilimlar shakllanadi..
Tajriba-sinov dasturining metodik ta’minoti
Nazorat va tajriba-sinov guruhlarida o’qitishning pedagogik texnologiyalaridan foydalangan holda amalga oshirish, tajribalar o’tkazishga kerakli material va vositalar tayyorlanadi, tajriba-sinov va nazorat guruhlari va tajriba maydonlarida kuzatishlar o’tkaziladi, tayyorlangan ishlanma sinovdan o’tkaziladi, o’tkazilgan tajriba-sinov ishlari yordamida mavzu mazmuni bo’yicha o`quvchilar bilimlarini o’zlashtirish va ko’nikmalarining shakllanganlik darajalari aniqlanadi;
Bo’lajak tarbiyachilarning kasbiy kompetentlikni shakllantirishning samarali usullar orqali o’rgatishda avvalo ularning o’zidagi ta’lim asoslarini o’rganishga bo’lgan bilishga qiziqishni o’stiruvchi omillarni aniqlab, ular orqali ta’sir etishga erishish tadqiqotdan ko’zlangan asosiy maqsadlarning biri ekanligini yana bir bor asosladi.
Shu bois tajriba - sinov ishlarini tashkil etishning mazkur bosqichida bo’lajak tarbiyachilar tomonidan kompetentsiya va uni shakllantirish haqidagi bilimlarni to’laqonli idrok etishlarini ta’minlashga qaratilgan tadbirlarning o’tkazilishga alohida e’tibor qaratamiz
“O’qituvchi kompetentsiyasini shakllantirish yo’llari” mavzusida davra suhbati tashkil etiladi. Davrda suhbatini tashkil etilishidan maqsad o’qituvchilarda «Kasb», «Kasbiy kompetentlik», «Kompetentsiya» haqida mavjud bilimlarini umumiylashtirib, nazariy asoslash.
“Mening tasavvurimdagi o’qituvchi” mavzusida bahs - munozara uyushtiriladi. Mazkur baxs-munozara «Aqliy hujum» texnologiyasidan foydalangan holda tashkil etildi. Ya’ni bir muammo yuzasidan turli xil g’oyalar yig’ib olinib mashg’ulot yakunida o’qituvchi tomonidan umumlashtiriladi.
Bo’lajak tarbiyachilarda kasbiy kompetentlik tushunchasidan xabardorlik darajasining shakllanganligi. Mazkur tadqiqot jarayonida kasbiy kompetentlikni shakllantirishning tashkil etish holatini o’rganish, shu asosda muammoning ijobiy echimiga yordam beruvchi samarali shakl va metodlarining ishlab chiqib amaliyotda qo’llashni ahamiyati yuqori o’rta yoki past ekanligi aniqlanadi
SHakllantiruvchi tajriba –sinov ishlarida foydalaniladi-
1.Muommoli ta’lim
2.Interfaol ta’lim
3.Rivojlantiruvchi ta’lim
4.Hamkorlik ta’limi
5.O’yin texnologiyalari

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi-O'zbekiston Respublikasining Oliy Ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasini tasdiqlash to'g'risidagi PF-5847 sonli farmoni

2. 29.01.2022 dagi PF-60-sonli O'zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni
3. Muslimov N.A. Kasbiy ta’lim o’qituvchisini kasbiy shakllantirishning nazariy-metodik asoslari: Ped. fanl. dokt. ... diss. T.: 2007. - 349 b.

1^ O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi-O'zbekiston Respublikasining Oliy Ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasini tasdiqlash to'g'risidagi PF-5847 sonli farmoni

2^ 29.01.2022 dagi PF-60-sonli O'zbekiston Respublikasi Prezidentining farmoni