2. Таълим жараёнини ташкил этишда ташқи (формал) хусусиятларга нималар киради?

1.Инновацион жараён неча хил шаклда боради:
А) муассаса ва корхона ичида;
В) мамлакат ичидаги ташкилотлараро;
С) четдан кириб келадиган ва катта тармоқлар учун.
Д) Барча жавоблар тўғри


2. Таълим жараёнини ташкил этишда ташқи (формал) хусусиятларга нималар киради?
А) Таълим тизими, эгалланадиган даража, ОТМга қабул қилиш тартиби,
таълим олиш тили, ўқув жараёни жадвали;
В) Таълим олганликни ташхис этиш;
С) Таълим натижалари


3. Инновацион таълимнинг ривожланиш принциплари бу -
А) Таълим ва амалиётнинг ўзаро узвий боғлиқлигини таъминлаш, кадрларни амалиётда ишлашга тайёрлаш;
В) Илм-фан ютуқларини таълимга кенг жорий қилиб бориш:
С) Таълимнинг узлуксизлиги ва узвийлигини таъминлаш, ҳаёт мобайнида узлуксиз таълим;
Д) Барча жавоблар тўғри

4. Инновацион тенденциялар бу-

А) Университетларда бошқарув тизимининг ривожланиб бориши, корпоратив бошқарув методларидан кенг фойдаланиш;
В) Таълим муассасалари моддий-техника базасини модернизация қилиш, ахборот-коммуникация технологиялари имкониятларидан таълим жараёнида самарали фойдаланиш, масофавий таълимни жорий этиш.
С) Таълим муассасаларининг минтақавий ва халқаро миқёсда интеграциялашуви, таълим соҳасидаги халқаро ҳамкорликнинг ривожланиб бориши;
Д) Барча жавоблар тўғри

5. Таълим самарадорлиги баҳолаш кўрсаткичларига қайсилар таалуқли:

А) Фаолият йуналишига караб (педагогик жараёндаги, бошкарувдаги).
В) таълим жараёни сифати; таълим сифати ва таълим олаётганларнинг баҳоланиши, ўқиётганлар эҳтиёжини қондирилганлиги; билимни таълим жараёнининг бир қисми сифатида баҳолаш,
ўқитувчилар малакасини ошириш ва қайта тайёрлаш;
ота-оналар билан доимий узвий боғликлилиги.
С) Киритилган узгаришларнинг тавсифига кура (радикал, модификацияланган, комбинациялаиган).