2-o'quv topshiriq Sillabusdagi 3-6 mavzularni diqqat bilan o'qib chiqing

Savol:

1. 
   Onaning xatosi qayerda edi?
   
2. 
   Uning o'rnida nima qilgan bo'lar edingiz?
   

JAVOB:
1.Onasining xatosi urushib bergani,
2.Bolani eshitib, xursandchiligiga sherik bo’lib, alohida tarbiyachiga ho’l kiyimlarini almashtirish haqida aytib o’tardim.Bolaga vaziyatni to’g’ri tushuntirib qo’yardim.
4-vaziyat

Malika (4 yosh). Buvijon, men idishlarni yuvishga yordam bersam bo'ladimi? Buvi buni ko'rib: Yo'q! Idishlar juda qimmat, siz ularni sindirishingiz mumkin. Hali vaqtingiz bor, katta bo'lsangiz yuvasiz.

Savol:
1.Buvining hatti-xarakatini qanday baholaysiz va uning oqibatlari qanday bo'lishi mumkin?
2.Bunday holatda buvijonga nima taklif qila olasiz?
JAVOB:
1.Buvijonning harakati xato ,uning ishi qizchaning ruxiyatini sindiradi va o’zboshimchalik bilan kattalarning ruxsatisiz ish qilishi mumkin.
2.Bu holatda buvijonga qizchaning qilmoqchi bo’lgan ishiga sharoit yaratib unga ko’maklashib o’rgatishi kerak.


5-vaziyat

Sanamxon 3 yoshda. U o'zini o'zini o'yin jarayonida Sevarxon deb atay boshladi. Ona ham qizi bilan birga o‘ynab, uni Sevarxon deb atay boshladi. Biroq, ona qiz nima uchun to'satdan ismini o'zgartirmoqchi bo'lganini va shu bilan Sanamxon bo'lishni xohlamasligini so'ramagan.

Ota-onalar qizining o'yinini qabul qilib, uni boshqa odam bo'lish va xuddi boshqa ota-onasi bordek tutishiga imkon yaratdi.


Savol: Ushbu vaziyatda muammo nimada?
JAVOB: Muammo shundaki faqat o’yin jarayonida ota-ona shu ismdan foydalanish mumkinligini va bu ijodiy o’yinligini aytishi kerak edi.


6-vaziyat.

Katta yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual faoliyatini kuzatib, ular quyidagilarni aniqlashdi: agar bolaga rasm chizish vazifasi yuklansa, ular avvalo tasvirlangan ob'ektni o'xshatish uchun odatda rasmni shunchaki chizadi.

Maktabgacha yoshdagi bola tafsilotlar o'rtasidagi aloqani o'rnatish orqali tasvir va ob'ekt o'rtasidagi o'xshashlikni qidiradi. Bolaning chizgan rasmini tavsiflovchi rasm deb atash mumkin.
Savol.
1. Kuzatish, ma'lumotlarini idrok qilish va fikrlash xususiyatlaridagi bog'liqlikni o'rnatish mumkinmi?
2. Bolalar chizmalarini yaxshilash uchun tarbiyachi nima qilishi kerak?


JAVOB:
1.Ha
2.Manzara va tasvir o’rtasida o’quvchining idroki va diqqatini kuzatuvchanligini oshirish va qiziqtirishi kerak bo’ladi.E’tiborni tortadigan bola uchun qiziqarli obyekt tanlanishi kerak.