2-mavzu. Xodimning professional kompetentligini baholash texnologiyasi ishining tuzilishi va prinsiplari

2-MAVZU. XODIMNING PROFESSIONAL KOMPETENTLIGINI BAHOLASH TEXNOLOGIYASI ISHINING TUZILISHI VA PRINSIPLARI

Mavzu yuzasidan tayanch so‘zlar: professional kompetentligini baholash, kalit kompetensiyalari, hamkorlikda bo’lish, differensial kompetentlik.

Mashg‘ulotning maqsadi: Xodimning professional kompetentligini baholash texnologiyasi ishining tuzilishi va prinsiplari bо’yicha bilimni shakllantirish va amalda qo‘llashni o‘rgatish.
Kompetensiya iborasi zamonaviy adabiyotda keng qo’llaniladigan termin bo’lib, ta’lim, xodimlarni tanlash,mehnat natijasini baholash, ta’limnmng muvoffaqiyatligi, professional yo’naltirilganlik va shu kabi masalalarni qamrab oladi. Bugungi kunda ma’no nuktai nazaridan oxirgacha aniklashtirilmagan deb xisoblanadi.

1970 yillarda kupgina Garb Yevropa davlatlarida paydo bulib, bunda kompetentlik professional tayyorgarlikning yangi yunalishini kursatadigan buldi. «Kompetentlik» termini ta’lim fakatgina individual, texnik yeki tajribiy bilim va kobiliyatni egallash masalalari bilan bog‘liq bulib kolmay, balki individ shaxsni keyinchalik rivojlantirishga baza bulib, xizmat kala oladigan kobiliyat va ko‘nikmalari majmuasini ifoda kiladi. Ammo bu goya barcha Yevropa davlatlarida turlicha uz ifodasini topdi.

Masalan, Germaniyada 1980 yillardan boshlab, «professional faoliyatda kompetentlik» iborasi boshlangich professional tayergarlik mabaynida erishilishi shart bulgan maksadni ifodalagan. Bu ukitish kursi uzaro oglilik, texnik kompleks va umumiy bilim yigindisidan iborat bulib, bu bitiruvchiga kompaniyaning turli ish joylarida ishni davom ettirish imkonini berar edi. Bu umumiy malaka uzgarishsiz kolishi mumkin emas, u rivojlanib borishi kerak, chunki individ va jamiyat manfaatlaridan kelib chikkan xolda mexnat dunesining talablari va shartlari xam uzgarib turadi.