2. Mavzu. Kreativ pedagogikaning tarkibiy tuzilmasi va asosiy kategoriyalari. Reja

Bola (talaba)lar ijodini oʼrganishda: 

---

1) fan olimpiadalari; 
2) tanlovlar;
3) maktab koʼrgazmalari;
4) festivallar; 
5) musobaqalar va h.z.larning natijalarini tahlil qilish, samaradorligini baholash orqali 
shaxsning muayyan maʼnaviy-axloqiy sifatlar va amaliy faoliyat koʼnikmalariga egaliklari 
baholanadi
9. Ekspert baholash metodi zamonaviy sharoitda deyarli barcha sohalara olib boriladigan 
tajribalarda jarayonida qoʼllaniladigan va keng ommalashgan ilmiy-taqiqot metodlardan 
biri sanaladi. Koʼp holatlarda shaxsda kreativlik sifatlari va ijodiy faoliyat 
koʼnikmalarining shakllanganlik darajasini aniqlash psixolog, pedagog va bevosita 
kreativlikka dahldor sohalarning vakillari – malakali mutaxassislar ishtirokida amalga 
oshiriladi. Аmmo taʼlim jarayonida hamkorlik taʼlimi tamoyillariga muvofiq talabalarning 
oʼrtasida ham ularning oʼquv topshiriqlarini bajarishga nisbatan kreativ yondashuvlarining 
samaradorligini baholash maqsadida ekspert guruhi shakllantirilishi ham mumkin. Bu 
guruh talabalar tomonidan tayyorlangan ijodiy mahsulotlar va ularning sifatini baholaydi.
Shunday qilib, zamonaviy sharoitda taʼlim va tarbiya jarayonlarining sifatli, samarali 
tashkil etilishi ijtimoiy zaruriyat sifatida kun tartibiga qoʼyilmoqda. Mazkur zaruriyatning 
qondirilishi pedagoglarning yuqori darajada kasbiy kompetentlik, mahorat va malakalarga 
ega boʼlishlarini taqozo etadi. Pedagoglarning taʼlim jarayoniga kreativ yondashuvlari 
talabalarda taʼlim olishga boʼlgan qiziqishni yuzaga keltiradi, ularning oʼquv-bilish 
faoliyatlarini faollashtirishga yordam beradi. Qolaversa, talabalarning mutaxassis sifatida 
kreativ sifat, ijodkorlik koʼnikma, malakalarini faol oʼzlashtirishlari uchun zarur sharoitni 
yaratadi. “Kreativ pedagogika” fanining asoslari talabalar va pedagoglarda kreativlik 
sifatlari va ijoiy faoliyat koʼrsatish malakalarini samarali shakllantirishga xizmat qiladi.