2-mavzu: Informatika o‘qituvchisining pedagogik faoliyatini loyihalashtirish


Ta’lim vositalarini loyihalashtirish



Download 24,41 Kb.
bet3/4
Sana09.06.2022
Hajmi24,41 Kb.
#648231
1   2   3   4
Bog'liq
2-laboratoriya (loyihalash)

Ta’lim vositalarini loyihalashtirish. Ta’lim jarayonini amalga oshirishga yordam beruvchi, o‘quv materialini ko‘rgazmali taqdim etish, o‘rganish, shu bilan birga ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi vositalar ta’lim vositalari bo‘lib, o‘qituvchi dars mazmunining qaysi qismini, qanaqa vositadan foydalanib, qanday yetkazib berilishini loyihalaydi.
O‘qituvchi tomonidan tayyorlanadigan loyihalar - dars ishlanmalarida, texnologik xaritalarda, o‘quv-uslubiy majmualarda o‘z aksini topadi.
Informatika o‘qituvchisining pedagogik va ATni, ulardan foydalanishni bilishi, g‘oyaviy boyligi, kasbiy mahoratining yuqori darajadaligi ta’lim jarayonini loyihalashtirish va tashkil etishda yetakchi o‘rinni egallaydi.
Ta’lim jarayonining loyihasi texnologik xaritalarda o‘z o‘rnini topadi. Darsning texnologik xaritasi dars darayonining har bir bosqichida o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatining vaqt meyorlari bo‘yicha taqsimlanishini belgilash uchun ishlatiladi [39, 42, 84].
Bugungi kunda zamonaviy dars loyihasini tuzish muammo hisoblanadi. O‘qituvchi darsga tayyorlanish jarayonida DTS talablarini ro‘yobga chiqarish uchun qanday asosiy holatlarni hisobga olishi lozim?
Menimcha, ta’lim jarayonidagi barcha ishtirokchilar o‘rtasidagi o‘zaro faoliyatni, hamkorlikni rejalashtirishning zamonaviy shakli, zamonaviy darsning eng yaxshi ifodasi texnologik xaritada o‘z aksini topadi.
Texnologik xarita o‘qituvchi uchun quyidagi imkoniyatlarni yaratadi:

  • o‘quv jarayonida fanni o‘rganish, o‘zlashtirish uchun o‘quv materiallarini bir butun, tizimli, loyiha ko‘rinishida ifodalash;

  • ilgaridan ko‘zlangan maqsadga erishish uchun amalga oshiriladigan faoliyatni ketma-ket ifodalash, darsning barcha qismlarini mukammal rejalashtirish;

  • o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatini muvofiqlashtirib borish;

  • pedagogik faoliyat subyektlarini bir vaqtdagi barcha harakatlarini moslashtirish, turli variantlaridan eng maqbulini tanlash;

  • ta’lim jarayonida o‘quvchilarni mustaqil ishlash faoliyatiga undash;

  • DTSda aks etgan rejalarni amalga oshirish;

  • mavzu va mavzu qismlari bo‘yicha o‘quvchilarni aniq, unumli o‘quv faoliyatiga undash;

  • mavzuni o‘zlashtirish jarayonida maqsaddan toki oxirgi natijagacha ish jarayoni ketma-ketligini loyihalashtirish;

  • mavzuni o‘zlashtirishning har bir bosqichida o‘quvchilar o‘zlashtirishini rejalashtirish va loyihalashtirish;

  • ta’lim natijalarini qo‘yilgan maqsadga mosligini aniqlash;

  • ta’lim sifatini oshirish.

O‘qituvchi tomonidan tuzilgan darsning texnologik xaritasi quyidagi savollarga javob berishi lozim:

  1. Qanday faoliyatlarni amalgan oshirish lozim;

  2. Dars qanday bosqichlardan tashkil topadi;

  3. Dars bosqichlariga qancha vaqt ajratish lozim;

  4. O‘quvchilar qanday faoliyatlarni amalga oshiradilar;

  5. Darsning har bir bosqichi qanday natija berishi lozim;

Darsda qanday vosita, qaysi pedagogik texnologiya, metod va qanaqa ta’lim texnologiyalaridan foydalaniladi va h.k.
Darsning bosqichlari dars turlariga qarab ajratiladi. Bizga ma’lumki, darsning:

  1. Yangi mavzuni o‘zlashtirish darsi;

  2. Mustahkamlash darsi;

  3. Takrorlash va umumlashtirish darsi;

  4. Nazorat va baholash darsi

  5. Aralash dars;

  6. Xatoliklar bilan ishlash va h.k.turlari mavjud

Yuqoridagi dars turlariga qarab, dars bosqichlari quyidagicha bo‘lishi mumkin:

  • Kirish qism;

  • Tashkiliy qism;

  • O‘quvchilarni faollashtirish;

  • Yangi bilimlarni egallash;

  • O‘tilgan mavzuni mustahkamlash;

  • O‘rganilganlarni nazorat qilish;

  • O‘rganilganlarni qo‘llash;

  • Umumlashtirish va tizimlashtirish;

  • Nazorat va o‘z-o‘zini nazorat;

  • Kamchiliklarni tuzatish (korreksiya);

  • Uyga vazifa berish;

  • Mashg‘ulotni yakunlash va h.k

Darsning texnologik xaritasi:

  • o‘quv jarayonini DTS talablariga mos rejalashtirish;

  • o‘qituvchi faoliyati natijalarini ko‘rsatish

  • yosh o‘qituvchilarga metodik yordam berishni ta’minlaydi.

Bugungi kungacha pedagoglar uchun texnologik xaritani yagona formasi mavjud bo‘lmay, xilma-xil ko‘rinishlardan foydalaniladi. Masalan,

Download 24,41 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish