2 Hisoblash usullaridan o‘quvchilarning ongli foydalanishlarini ta’minlash

I qator

t/r	Mazmuni	Tushuncha
1	Surati maxrajidan kichik bo’lgan kasr	To’g’ri kasr
2	Aylanani teng ikkiga bo’ladi	Diametr
3	Kasr chizig’i ustida turgan son	Surat

II qator
t/r	Mazmuni	Tushuncha
1	Surati maxrajidan katta bo’lgan kasr	Noto’g’ri kasr
2	To’rtdan bir ulush	Chorak
3	Kasr chizig’i ustida turgan son	Surat

6. Dam olish daqiqasi.

Quyida berilgan so’zlarga mos bitta harfni qo’yib, ularni o’rnini almashtiring, natijada matematika bilan bog’liq atamalar hosil bo’lsin.

So’zlar	Javobi
unut	butun
ark	kasr
satr	surat
mis	qism
ushu	ulush
miya	yarim

7. Testlar bilan ishlash.

Ekranda testlar namoyish etiladi.

1.	Quyidagi sonlardan qaysi biri katta?
	A. 445	B. 436	C. 460	D. 400
2.	Quyidagi sonlardan qaysi biri kichik?
	A. 1789	B. 1897	C. 1798	D. 1779
3.	Qaysi holda 56783 soni o’ngacha aniqlikda yaxlitlangan?
	A. 56800	B. 56780	C. 57000	D. 60000
4.	Nechta ikki xonali son 15 ga qoldiqsiz bo’linadi?
	A. 4 ta	B. 5 ta	C. 7 ta	D. 6 ta
5.	Sutkaning choragi necha soat bo’ladi?
	A. 6 soat	B. 12 soat	C. 3 soat	D. 4 soat
6.	kasrning butun qismi nechaga teng?
	A. 5	B.	C.	D.
7.	4 aralash sonni noto’g’ri kasr ko’rinishida yozing.
	A.	B.	C.	D.
8.	Kasrni qo’shing:
	A.	B.	C.	D.
9.	Kasrni ayiring:
	A.	B.	C.	D.

8. Dars o’qituvchi tomonidan umumlashtiriladi va xulosalanadi.

Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblari izohlanadi va baholanadi. Baholar jurnal va kundaliklarga qo’yiladi.