2 amaliy. Grammatik qurilishni shakllantirish. (2-soat) Reja

---

2 amaliy. Grammatik qurilishni shakllantirish. (2-soat) 

 

Reja: 

1.  Mashg‘ulotlarda  va  kundalik  muloqotda  nutqning  grammatik  jixatdan  to‘g‘riligini  shakllantirish 

shartlari va yo‘lllari, bolalar nutqida grammatik xatoliklarni tuzatish; grammatik shakllarga maxsus o‘rgatish. 

2.  Bolalar  nutqining  grammatik  to‘g‘riligi  ustida  ish  olib  borishda  muammoli  nutq  vazifalari,  ijodiy 

topshiriqlarning o‘rni va vazifasi.  

3.  Bolalarning  til  tuzilmasini  o‘zlashtirishlari:  nutqning  leksik,  grammatik  tomonlarini  shakllantirish 

(tuzilmaviy jixati). 

 

Dars  o’quv  maqsadi

  Maktabgacha  yoshdagi  bola  nutqning  grammatik  tо‘g‘riligini  shakllantirish, 

maktabgacha katta yoshdagi  bolalar bilan muloqot, maktabgacha katta  yoshdgi bolalar uchun mashg`ulotlar 

ishlanmasi haqida tushuncha berish  

Tayanch so’zlar va iboralar:

 Grammatika, nutq, muloqot, mashg`ulotlar, so’z o’zgartirish va so’z 

hosil qilish.

 

Darsning umumiy metodi:

 Og’zaki tushuncha berish va bahs-munozara. 

Talabalarga qo`yiladigan talablar:

 Adabiyotlarni tahlil qilish, ijodiy izlanuvchanlik, faol ishtirok, 

bahs-  munozaralarda  ishtirok  etish.  Olgan  bilimlarni  maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  kuzatish  va  tahlil 

qilish. 

O`qituvchiga qo`yiladigan talablar:

   

   a) talabalar diqqatini jalb etish; 

   b) didaktik maqsadni tushuntirish; 

    v) faollashtiradigan bilim va ko’nikmalarni rag’batlantirish. 

 

Grammatika  dеganda,  biz  nutqiy  faoliyat  natijalarini  tavsiflash  va  tartibga  solish  uchun  lingvistlar 

tomonidan o’ylab topilgan qoidalar majmuini emas, balki fikr bildirishni vujudga kеltirish va boshqalarning 

bildirgan  fikrlarini  tushunish  uchun  zarur  bo’lgan  bilimlar  umumiyligini  tushunamiz.  So’nggi  paytda 

grammatika aynan shu ma'noda psixologlarning diqqat-e'tiborini jalb qilmoqda. Grammatikani tadqiq qilish 

nafaqat  shunchaki  qiziqarli,  nafaqat  lingvistik  maqsadlar  uchun  zarur,  balki  u  umuman  fikrlash  va  bilish 

jarayonlarini kеng tadqiq qilish uchun ham zarur qismdir. 

 

 Foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati 

1.  F.R.Qodirova.  Bolalar    nutqini    rivojlantirish    nazariyasi    va    metodikasi.  Ruhiy  omillari.  T.: 

“ISTIQLOL”, 2006y. 

2. F.R.Qodirova. Bolalarni  chet  tilga  o‘rgatish  nazariyasi va  metodikasi. T.: “Sano-standart”  2009 

y. 

3.  S.Q. Shodiyeva. “O‘rta   guruh   bolalari   nutqini  o‘stirish“  o‘quv qo‘llanma. T.: “O‘qituvchi” 

1993 yil. 

4 .D.R.Babayeva. “Nutq o‘stirish metodikasi” T.: Fan va texnalogiyalar  2009yil.  

5. D.R.Babayeva. “Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi”. O‘quv qo‘llanma TDPU 2016 yil.  

6. D.R.Babayeva. “Nutq o‘stirish nazariyasi va metodikasi”. Darslik. TDPU. 2018 yil.