2- kurs III semestr

4	Yakuniy yo’l-yo’riqlar	5-10	Mashg’ulotning natijalari e’lon qilinib, o’quvchilar oldindan ishlab chiqilgan baholash mezonlari asosida 5 ballik tizimda bohalanadi. Mashg’ulotda faol ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiradi. Bahosiga narozi bo’lgan o’quvchilarga qo’shimcha savollar beriladi. najasni yashirin qonga tekshirish uchun bemorlarni tayyorlashni qanday amalga oshiriladi. fermentlarni tibbiyot uchun ahamiyatini gapirib bering. O’qituvchi o’quvchilar tomonidan berilgan barcha savollarga javob beradi. Uyga vazifa: Mavzu: Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi. M.F.Ziyayeva, M.D.Xodjasheva “Kattalarda hamshiralik parvarishi” 1-qism, “Voris- nashriyot” Toshkent 2012y 64 bet	Muho-kama
Sinf taxtasi, bo’r, nazorat savollar. O’quvchilarning amaliy ko’nikma va mustaqil ish daftarlari. Baholash varaqasi (ilova №2) Jurnal, ruchka

Amaliy mashg’ulot ta'lim texnologiyasi modeli
Mavzu Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi

Vaqti – 4 soat (160 daqiqa)	O’quvchilar soni ___ nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi	Amaliy mashg’ulotni o’zlashtirish.
Amaliy mashg`ulotining rejasi Me'da va 12 barmoqli ichak suyuqligini tekshirish; Me’dani rentgenologik tekshiruvga tayyorlash;
O`quv mashg`ulotining maqsadi: Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi mavzusi bo’yicha malaka va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Me'da va 12 barmoqli ichak suyuqligini tekshirishni o’rgatadi; Me’dani rentgenologik tekshiruvga tayyorlashni o’rgatadi;	O`quv faoliyatining natijalari: Me'da va 12 barmoqli ichak suyuqligini tekshirishni ko’rsatib beradi; Me’dani rentgenologik tekshiruvga tayyorlashni namoyish qiladi;
O’qitish usullari	Ko’rgazmali namoyish
O’qitish shakli	Jamoaviy , individual, guruhli.
O’qitish vositalari	amaliy ko’nikmalar harakat algoritmi, tibbiy hujjatlar, muammoli masalalar universal model, ingichka zond, sinama nonushtalar, shisha oynachalar, shisha tayoqchalar, byuretkalar, probirkalar va shtativlar va h.k.
O’qitish sharoiti	Trening xona
Monitoring va baholash. Qaytar aloqa.	Amaliy ko’nikmalarni bajarib ko’rsatish

O’qituvchi:______________________ __________

Kafedra mudiri:______________________ _________
^{(F.I.SH.) (Imzo)}