1."Илмий-тадқиқот методологияси" фанининг предмети, методи ва вазифаларини изохлаб беринг. «Илмий тадқиқот методологияси»

78. Оптимиз тушунчасини изоҳланг.Оптимизм–муваффақиятга, ишончга интуитив ёки билиб турибасосланадиган махфий қобилиятларни ташқаридан юзага чиқаришдир.
Оптимизм кўп холларда инсон ишончини тасдиқловчи тажрибалар натижаси бўлиб хизмат қилади. Илмий оптимизм кўпинча таваккалгабўлган қобилият асосида юзага чиқади. Фан қанча кўп ривожланса, ушунча кўп таваккални талаб этади. Билимлар жуда катта тезликда ўсиб бораяпти, уларни эгаллаш шунга қийин кечаяпти. Муваффақиятга ишонч учун асос шунча кам қолаяпти. Бу холда таваккал олимга муаммониечимини топиш учун ишончнинг кўрсатчики сифатида намоён бўлади.
Оптимизмни ўзига ишонч билан аралаштириш мумкин эмас, чунки у қобилиятга эмас, балки тасодифий ютуқларга суянади.Зехн идрокнинг яна хазилкашлик, хозиржавоблик, вазифалариниечишдаги соддадиллик, ёзма ва оғзаки нутқнинг хусусиятлари кабибелгилари ҳам бор.ОПТИМИЗМ (лот. optimus — энг яхши) — дунёда ижобий омил, яхшилик ҳукмронлик қилади деган тасав-вур.
79. Олимлар индивидуал хусусиятлари қандай синфланади?Фанларни дифференциялашуви олимларни борган сари торайиббораётган билимлар сохасига ихтисослашишига олиб келаяпти. Шу
сабабдан, олимлар ягона жамоавий зехн – идрокка бирлашганлар. Ушбузехн –идрок самарали бўлиши учун, у кишиларнинг механикбирлашувини эмас, балки хал қиладиган муаммоларнинг махсус турибўйича онгли равишда ташкил этилган жамоани хосил қилиши керак.
Бунда олимларнинг сифатини хисобга олиш мухимдир. Бунинг учунқуйидагиларга риоя қилиш керак:
- мутахассисларни турли сохадан олиш;
- турли ёшдаги олимларни усталик билан жамлаш;
- кишиларни биргаликдаги мехнатга қобилияти, яъни психологик,
физик ва ахлоқий тарафдан мослаштириш;
- қарор топган жамоа структурасининг шахсий қобилиятларга
боғлиқ холда ҳақиқий бўйсунишидагимутаносиблик, таркиб
шаклланишининг узлуксизлиги, жамоанинг барча аъзолари томонидан ўз
фикрларини, ғояларини очиқ баён этиш, нашрларни рағбатлантириш,
хизматлани эсга олиш, илмий мақолаларга хавола қилиш, расмий
табриклар, мухим ишларда иштирок эттириш учун таклифлар ёрдамида
рухий рағбатлантириш, илмий изланишдан жорий этишгача очиқ-ойдин
режалаштириш, натижаларни онгли равишда текшириш ва бошқалар.