16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
РАЗВИТИЕ УСТНОЙ МОНОЛОГИЧЕСТКОЙ РЕЧИ 
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Кашкадарьинская область Касанский район школа 
5 учитель начальных классов 
Тагирова Эльмира Ринатовна [phone]
Аннотирование:
. Статья. посвящена. вопросу. развития. устной. монологической. речи.
учащихся. младших. классов.. Предлагается. формировать. у. школьников. умения. в. области.
построения.ответа.в.виде.монологического.текста.на.минутках.чистописания.посредством.
использования. нового. вида. упражнений. –. лингвистических. иллюстративно-речевых..
Выполнение. подобных. упражнений. способствует. обогащению. словарного. запаса. и.
грамматического.строя.речи.учащихся,.позволяет.формировать.навык.связного.изложения.
мыслей,.строить.аргументированные,.обоснованные.ответы.
 
Ключевые слова: 
Монологическая. речь,. лингвистические. иллюстративно. речевые.
упражнения,.минутка.чистописания,.модель.выполнения.упражнения
Будучи.средством.общения,.устная.монологическая.речь.выполняет.функцию.передачи.
и.получения.информации..Мышление.обеспечивает.целенаправленность.всей.деятельно
-
сти.человека,.позволяет.ему.понять.жизнь.как.она.есть,.прийти.к.определенным.научным.
выводам. и. правильно. применять. их. на. практике.. В. результате. этого. человек. не. ограни
-
чивается. усвоением. отдельных. фактов;. он. самостоятельно,. на. основе. известных. знаний.
расширяет.свой.кругозор,.вмешивается.в.ход.событий,.пропускает.их.через.фильтр.мыш
-
ления,.приходит.к.определенным.заключениям.и.выдвигает.рациональные.предложения.
Наблюдения. показывают,. что. в. отдельных. случаях. по. степени. развитости. навыков. и.
умений. творческой. монологической. речи. учащиеся. 1. классов. могут. находиться. даже. на.
уровне. учащихся. 11. классов. той. же. школы.. Исследования,. проведенные. за. рубежах. по
-
следние. годы. в. экспериментальных. первых. классах,. состоящих. из. шестилетних. детей,.
свидетельствуют. о. том,. что. для. развития. монологической. речи. детей. в. первых. классах,.
имеются. большие. возможности,. неиспользованные. резервы.. Нормальное. развитие. речи.
учащихся.зависит.не.столько.от.их.возраста,.физического.созревания,.сколько.от.того,.в.
каком. направлении. и. как. проводится. работа. по. развитию. их. монологической. речи,. т.е..
от.применения.рациональных.методических.приемов..Учащиеся,.не.овладевшие.умения
-
ми. и. навыками. монологической. речи,. испытывают. серьезные. трудности. в. полноценном.
усвоении. содержания. прочитанных. текстов,. б. изучении. отдельных. учебных. дисциплин..
Следовательно,.то.обстоятельство,.что.учащиеся.с.начала.обучения.не.овладевают.моно
-
логической.речью,.в.конечном.итоге.приводит.к.отставанию.в.учебе.и.в.целом.снижению.
качества.обучения.в.школе..
Обучение.монологической.речи.проходит.в.три.этапа.