|
10
основнЫе ПриориТеТЫ иЗУЧения иносТраннЫх яЗЫков и
ФакТорЫ ФорМирования
Йулдашова Умида Бахтиёр кизи.
Ташкентский Финансовый Институт
Старший преподаватель Кафедры узбекского и иностранных языков
u.yuldashova@mail.ru
Аннотация:
В. этой. статье. рассматриваются. возможности,. создаваемые. нашей.
страной. на. уровне. B2. факультетов. в. бакалавриате. для. студентов,чья. . специалность.
не. связана. с. изучением. языков,. а. также. типы. и. компетенции. квалифицированных.
специалистов.по.подготовке.будущих.специалистов.
Abstract:
This.article.discusses.the.opportunities.which.created.the.B2.level.of.the.faculties.
of non foreign language in bachelor degree of higher education institutions and the types of
competences.and.major.competences.of.the.qualified.specialists’.preparation.in.future.of.our.
country.
Ключевые слова
:. иностранный. язык,. СЕFR,. компетенция,. коммуникативная.
компетенция,.принцип,.cпециалист,.уровень.
Key words
:. foreign. language,. СЕFR,. competence,. communicative. competence,. trend,.
specialist,.level.
по.мере.развития.и.современность.предъявляет.свои.требования.и.к.каждой.отрасли..
Задача. воспитания. и. подготовки. специалистов,. способных. адаптироваться. к. этим.
изменениям,.тщательно.осваивать.свою.работу,.внедрять.в.свою.жизнь.новые.инновации.
в.развивающейся.науке,.стала.приоритетной.в.системе.образования.и.стала.одним.из.
основных.направлений..Соответственно,.на.основе.государственных.образовательных.
стандартов,. основанных. на. знаниях,. умениях. и. навыках,. применяемых. на. практике,.
проводится.дальнейшее.углубление..
прежде. всего,. чтобы. хорошо. выучить. иностранный. язык. или. свободно. выразить.
мысль. на. этом. языке,. необходимо. сначала. почувствовать. язык,. развить. речевую.
интуицию.. Иностранный. язык. может. привести. к. недостаточному. пониманию. или.
неосознанию. элементов,. присущих. культуре. нации. на. языке. изучаемой. страны,.
недостаточному. ее. словарному. богатству,. неспособности. применить. необходимые.
выражения,.непониманию.культуры,.неосознанию.в.целом..поэтому.на.любом.языке.
начинают.отражаться.национальные.элементы.нации,.использующие.язык..Или,.если.
язык.является.родным.языком.для.нескольких.национальностей,.то.есть.внутренним.
языком,.то.и.в.этом.случае.разнообразие.одного.языка.имеет.важное.значение.для.того,.
чтобы.учащиеся.Узбекистана,.были.более.образованными.и.с.широком.кругозором..В.
настоящее.время.в.нашей.стране.уделяется.большое.внимание.изучению.и.преподаванию.
иностранных. языков.. Это. тоже,. конечно,. не. зря.. Для. нашей. страны,. стремящейся.
сегодня.занять.достойное.место.в.мировом.сообществе,.в.сотрудничестве.с.которыми.
мы. строим. свое. великое. будущее. необходимо. оценивать. важность. превосходного.
знания.иностранных.языков.
. Также. в. нашей. республике. проделана. большая. работа. в. этом. направлении..
Совместно. с. Министерством. народного. образования. Узбекистана,. Министерством.
высшего. и. среднего. специального. образования,. центром. Среднего. специального,.
194
10
профессионального. образования. и. Британским. Советом. разработаны. условия.
“Общеевропейских. компетенций. овладения. иностранными. языками:. изучение,.
обучение.и.оценка”.(CEFR),.в.которых.определены.требования.к.уровню.подготовки.
выпускников. всех. этапов. образования.. Также. была. проведена. полная. экспертиза.
и. усовершенствована. специалистами. во. главе. с. английским. экспертом. Родом.
Балайто,. а. 8. мая. 2013. года. утверждено. постановлением. №. 124. “Об. утверждении.
государственного. образовательного. стандарта. системы. непрерывного. образования.
по.иностранным.языкам”..Каждая.образовательная.система.имеет.свои.требования.к.
уровню. знания. иностранного. языка.. Это. свидетельствует. о. дальнейшем. повышении.
в. нашей. стране. навыков. владения. иностранным. языком.. В. республике. с. самого.
начала. уделялось. большое. внимание. изучению. иностранного. языка,. а. сейчас.
совершенствуется,. на. основе. опыта. разработки. государственных. образовательных.
стандартов. по. иностранным. языкам. развитых. стран. мира. и. системы. непрерывного.
образования.в.стране.было.принято.совместное.постановление.Министерства.высшего.
и.среднего.специального.образования,.Министерства.народного.образования.и.центра.
среднего. профессионального. образования. Республики. Узбекистан. “О. разработке.
государственных. образовательных. стандартов. и. учебных. программ. непрерывного.
образования.по.общеобразовательным.предметам”.от.4.июня.2013.года..преимущество.
новой. системы. заключается. в. том,. что. иностранный. язык. преподается. в. начальных.
классах. общеобразовательных. школ. с. элементарной. информацией,. а. грамматика.
и. фонетика. иностранного. языка. преподаются. основном. в. старших. классах.[1]. Для.
идеального. обучения. языку. разрабатываются. занятия,. направленные. на. развитие.
устной.речи.учащихся,.выпускник.школы.должен.овладеть.уровнем.А1..
. В. рамках. требований,. предъявляемых. к. углубленному. изучению. языка,. особое.
значение.имеет.и.компетентность..процесс.изучения.языка.требует.навыков.и.большей.
практики..[2].В.этом.процессе.базовые.компетенции,.т..е.;.формирование.человека.как.
личности,.включают.в.себя.навыки.и.способности,.необходимые.для.успешной.жизни.
в.повседневной.жизни..В.настоящее.время.по.результатам.исследования.их.признано.
шесть;
.1..Коммуникативная.компетенция.
.2..Компетенция.работы.с.информацией.
.3..Компетенция.самосовершенствования.как.личности..
.4..Социально-активная.гражданская.компетенция.
.5..Национальные.и.общечеловеческие.компетенции..
.6..Математическая.грамотность,.компетентность.в.знании.и.использовании.научных.
и.технических.новшеств.
. Кроме. того,. в. процессе. освоения. каждого. учебного. предмета. в. образовании.
у. учащихся. формируются. общие. компетенции. по. предмету,. относящемуся. к.
данной. области,. исходя. из. его. специфики. и. содержания.. Основной. целью. обучения.
иностранному.языку.на.всех.этапах.образования.в.Республике.Узбекистан.являеться.
формирование.коммуникативной.компетенции.у.учащихся..Если.присмотреться.к.его.
названию,.то.он.означает.практику.
Коммуникативная. компетенция. -. это. умение. применять. знания. и. умения,.
приобретенные. по. изучаемому. иностранному. языку. в. процессе. общения,. что.
подразумевает.возможность.выхода.из.сложных.ситуаций.через.эту.компетенцию.
На.сегодняшний.день.среди.научных.исследователей.нет.точных.мнений.по.вопросу.
195
10
о. том,. сколько. должно. быть. общего. и. точного. количества. компетенций. в. какой-то.
учебной. дисциплине.. Требуется. проведение. всесторонних. исследований. по. данному.
вопросу.. поэтому. для. осуществления. междисциплинарной. связи. необходимо,. чтобы.
и.смежные.науки.работали.с.оптимизмом..Например,.выпускники.нефилологических.
высших.учебных.заведений,.обучаются.на.основе.требований.уровня.B2,.в.отличии.от.
филологических.учебных.заведений..Междисциплинарная.связь.может.быть.выражена,.
например,.в.финансово-экономическом.направлении,.перечисляя,.объясняя.следующие.
основные.направления:.выбор.и.объяснение.общих.понятий,.терминов.и.определений,.
относящихся. к. финансово-экономическим. учебным. предметам;. идеальное. обучение.
в. одном. без. повторного. изучения. вопросов,. изучаемых. в. финансово-экономических.
учебных.предметах.
Финансы-Экономика.—.это.правильный.выбор.последовательности.с.точки.зрения.
времени.в.изучении.концепций,.необходимых.для.учебной.дисциплины,.но.изучаемых.
в.другой.учебной.науке;.обеспечение.преемственности.в.развитии.научных.концепций.
и.формировании.обобщенных.навыков.и.навыков.у.студентов;.выполнение.нескольких.
задач,. таких. как. реализация. единого. подхода. к. формированию. общих. понятий. и.
навыков.
Использованная.литература:
1..Б.Данияров,.ф.ф.н,.доцент.«Умумий.ўрта.таълим.муассаларида.ўқув.фанларини.
ўқитишда. таянч. компетенсияларини. шакллантириш. масалалари». . Ўзбекистон.
Республикаси. халқ. . таълими. вазирлигининг. илмий-методик. журнали. . . . 2016. г. (. 3)..
Ташкент.
2..Муслимов.Н.А.,Усмонбоева.М.Ў,.Сайфуров.Д.М.,.Тўраев.А.Б..“педагогик.
компетентлик.ва.креативлик.асослари”..Ташкент.2015.г.
3..Интернет.ресурсы
196
Do'stlaringiz bilan baham: |
