16-bilet «Psixologik yosh» kategoriyasi va L. S. Vigotskiy ishlarida bolalar rivojlanishini davrlashtirish muammosi

Bilish jarayonlari haqida tushuncha.
Bilish
bu tirik mavjudotlarning idrok, bilim va sub'ektiv xususiyatlaridan 
ma'lumotlarni qayta ishlash qobiliyatidir. U o'rganish, mulohaza yuritish, e'tibor, 
xotira, muammolarni hal qilish, qaror qabul qilish yoki hissiyotlarni ishlab chiqish 
kabi jarayonlarni o'z ichiga oladi. 
Kognitivni o'rganish nevrologiya, psixologiya, psixoanaliz, sotsiologiya yoki 
falsafa kabi turli nuqtai nazardan olib borilgan. Shu ma'noda, bilish inson ongiga 
kiradigan ma'lumotlarni qayta ishlashga imkon beradigan global aqliy jarayon 
sifatida talqin etiladi.
Idrok aql, idrok, mulohaza, aql yoki o'rganish kabi boshqa mavhum tushunchalar 
bilan chambarchas bog'liq jarayon bo'lish bilan tavsiflanadi. Ushbu maqolada 
bilish xususiyatlari, odamlarning asosiy bilim jarayonlari, kognitiv tuzilishi va 
kognitiv faoliyati ko'rib chiqiladi. Kognitiv so'z lotin tilidan olingan bo'lib, bu erda 
"kognoser" bilish degan ma'noni anglatadi. Shu tarzda, bilish eng keng va 
etimologik ma'noda bilimga tegishli yoki unga aloqador bo'lgan hamma narsani 
anglatadi. 
Shuning uchun idrok - bu odamlar butun hayot davomida o'rganish va tajribalar 
orqali oladigan barcha ma'lumotlarni to'plashdir. 
Aniqroq aytganda, hozirgi kunda eng keng tarqalgan tan olingan ta'rif - bu tirik 
mavjudotlarning idrokdan ma'lumotlarni qayta ishlash qobiliyatidir. 
Ya'ni, sezgi organlari orqali tashqi dunyodan rag'batlantirishni qo'lga kiritish 
orqali, odam ma'lumot olishga imkon beradigan va bilish deb ta'riflangan bir qator 
protseduralarni boshlaydi. 
Shuning uchun bilish odamlarning miya tuzilmalari tomonidan amalga 
oshiriladigan va o'rganishni rivojlantirishga imkon beradigan bir nechta faoliyatni 
amalga oshirishni nazarda tutadigan jarayondir. 

---

Bilish o'z ichiga olgan asosiy bilim jarayonlari o'rganish, diqqat, xotira, til, fikr 
yuritish va qaror qabul qilishdir. Ushbu tadbirlarning birgalikda bajarilishi kognitiv 
jarayonni va hissiy stimullarning bilimga aylanishini keltirib chiqaradi. 
Bilishda amalga oshiriladigan birinchi faoliyat kuzatuv, ya'ni bir yoki bir nechta 
vizual elementlarni aniqlash va o'zlashtirishdir. 
Kuzatish ko'rish hissi orqali amalga oshiriladi va stimulni egallashga va tegishli 
ma'lumotlarni qabul qilishga imkon beradi. 
Ta'lim odamlar bilimiga barcha turdagi elementlarni kiritish uchun javobgardir. 
Ular har qanday xarakterga ega bo'lishi mumkin va oddiy xatti-harakatlarni yoki 
odatlarni o'rganishni ham, murakkab ko'nikmalarni yoki puxta tarkibni egallashni 
ham o'z ichiga oladi. 
Bilish jarayonida o'rganishning o'rni juda muhimdir, chunki u bilim jarayonini har 
tomonlama modulyatsiya qiladi. 
Mashhur shveytsariyalik psixolog Jan Uilyam Fritz Piyaget ta'kidlaganidek, 
o'rganish ma'lumotlarning bilim tizimiga kirib borishi va uni o'zgartiradigan bilim 
jarayoniga olib keladi. 
Bu o'rganishni dinamik kognitiv funktsiya sifatida izohlashga olib keladi. Ta'lim 
vaqt o'tishi bilan turli xil ma'lumotlarni birlashtiradi, bu shaxsning bilimi va 
kognitiv faoliyatini o'zgartiradigan haqiqatdir. 
3