100 лет со дня рождения

Учитель, воспитатель, просветитель
Алексей Андреевич был замечательным педагогом и пропа 
-
гандистом научных знаний. Этому благоприятствовал редкий набор 
ка честв: широкий кругозор, ораторский талант, эффектная внеш-
ность, а главное 
–
какая-то трогательная привязанность к молодё-
жи и детям, умение понятно и одновременно точно вести разго-
вор с самыми различными по уровню и характеру образования 
людьми. 
Алексей Андреевич интересовался преподаванием на всех сту-
пенях образования, от высшей до начальной школы. Его интересы 
не ограничивались преподаванием математики. Они охватывали 
весь цикл естественных наук. Его волновали проблемы воспита-
ния. И, наконец, он в равной мере занимался и теорией и практи-
кой педагогического дела. В разное время А.А. Ляпунов был про-
фессором Московского университета, Артиллерийской академии 
имени Дзержинского, заведовал кафедрами математического ана-
лиза и кибернетики в Новосибирском университете. И всюду он 

---

443
Я.И. Фет
принимал самое живое участие в решении важных задач вузовско-
го преподавания. 
Вместе с тем, его глубоко волновали школьные дела, и участие 
в них он рассматривал как своё кровное дело. Начиная с 1957 г., 
вместе с Я. Дубновым и А. Маркyшевичем он участвует в издании 
серии сборников «Математическое просвещение», в которых боль-
шое внимание уделяется пропаганде новых идей в преподавании 
математики, публикует статьи, посвящённые основам школьного 
курса математики, опыту отечественной и зарубежной школы. 
Педагогическая деятельность А.А. Ляпунова достигает своей 
вершины в новосибирском Aкaдeмгopoдке, где условия для экспе-
риментирования и пропаганды новых идей были весьма благопри-
ятными. 
Вместе с М.А. Лаврентьевым Алексей Андреевич был инициа-
тором создания в 1962 г. первой в нашей стране физматшколы-ин-
терната (ФМШ) при Новосибирском университете. Он был также 
одним из организаторов сибирских математических олимпиад и 
летних физматшкол в Академгородке. Будучи заместителем пред-
седателя Учёного совета ФМШ и активным лектором, он оказал 
большое влияние на становление и развитие этой школы нового 
типа. 
Алексей Андреевич был любимым гостем и почётным членом 
Клуба юных техников, Станции юных натуралистов, вёл математи-
ческие классы в школе № 130. Помимо математических курсов, он 
создал для ФМШ новую оригинальную программу курса землеве-
дения, читал лекции по геологии, астрономии. 
Уже первое знакомство с ним будущих фымышат производило 
на них огромное впечатление. Алексей Андреевич принимал ак-
тивное участие в разработке первых учебных планов, в обсуждении 
проспектов программ, содержания и форм работы с будущими уча-
щимися, решении организационных вопросов. Именно Алексею 
Андреевичу Ляпунову было предоставлено почетное право 21-го 
января 1963 года прочитать первую лекцию в ФМШ.
Деятельность А.А. Ляпунова в физматшколе оставила глубокие 
следы в области воспитания школьников. Дело не только в огром-
ной воспитательной роли правильно поставленного процесса пре-
подавания математики. Учащиеся видели перед собой живой при-
мер беззаветного служения людям, науке. 
ФМШ
Многие воспитанники ФМШ («фымышата») теперь стали из-
вестными учёными, прославляющими сибирскую математическую 

---

444
VI. ВОСПОМИНАНИЯ УЧЕНИКОВ, ДРУЗЕЙ, КОЛЛЕГ ОБ А.А. ЛЯПУНОВЕ
и физическую школы не только в нашей стране, но и за её преде-
лами 
–
в «ближнем» и «дальнем» зарубежье, как теперь принято 
говорить. Что думают об этой уникальной школе современники 
Алексея Андреевича?
С.Э. Шноль
15
…Я начал этот очерк с рассказа о домашнем кружке Ляпу-
новых. Педагогическая страсть 
–
 сильнейшая в Алексее Андрееви-
че. Он был Учителем. И когда в 1962 году он уехал в Сибирский 
научный центр, эта его благородная страсть воплотилась в за-
мечательном деле
–
 в виде Физико-математической школы-ин-
терната в Сибирском отделении Академии наук. Он был первым 
председателем Учёного совета ФМШ, одним из организаторов 
сибирских математических олимпиад и летних физматшкол в 
Академгородке. Его волновали также проблемы обычной школы. 
В 1972/1973 учебном году, несмотря на колоссальную загружен-
ность, он начал вести регулярные занятия в 9-м классе школы 
№ 130 Академгородка.
С.И. Литерат
16
:
На всю жизнь сохранят сотни фымышат глубокие впечат-
ления от лекций и бесед Алексея Андреевича о живописи, о ми-
нералах, метеоритах, ископаемых богатствах нашей страны, 
о жизни выдающихся русских и советских учёных, художников, 
о борьбе идей в науке, воспоминания о войне, о роли литературы 
и поэзии, в частности, в жизни человека… Всего не перечис 
-
лить.
Никто так интересно не рассказывал учащимся о киберне-
тике, о роли математики в истории человеческой культуры! 
Трудно переоценить значимость этой деятельности для воспи-
тания молодого поколения 
–
 учащихся не только ФМШ, но и дру-
гих школ (а выступал Алексей Андреевич перед школьниками мно-
гих городов, не говоря уже о Новосибирске!). Учащиеся, особенно 
в ФМШ, видели перед собой живой пример беззаветного служе-
ния людям…
15
 С.Э. Шноль. 
Герои, злодеи, конформисты российской науки / 2-е 
изд. 
–
Москва: Крон-Пресс, 2001. С. 795.
16
 С.И. Литерат
. Организатор и руководитель школы нового типа // 
Алексей Андреевич Ляпунов. 
–
С. 134.

---

445
Я.И. Фет
В.Т. Дементьев и др.
17
:
Педагогическая деятельность Алексея Андреевича была орга-
ничным продолжением научной, она была у него «всегдашней» и 
всеохватывающей, с полной самоотдачей. Дар учительства щед-
ро раскрывался в нём навстречу постоянной необходимости ори-
ентировать разнообразные исследования, разъяснять цели, ста-
вить задачи, объединять усилия весьма различных людей. В Моск-
ве 
–
 домашний семинар ещё по одной «лженауке» 
–
 генетике 
–
 во 
время гонений на неё, преподавание в пединституте, в военной 
академии, в университете, летние семинары в Ильменском запо-
веднике. В Новосибирске 
–
 заведование кафедрами, постановка 
новых курсов по математике и кибернетике, активное участие в 
организации и работе первой в нашей стране ФМШ.
Ю.В. Михеев
18
…Реальное возникновение и функционирование ФМШ стало 
возможным благодаря тому, что Алексей Андреевич Ляпунов при-
ложил огромные усилия к разработке структуры физико-мате-
матической школы, принципов обучения и подбору кадров препо-
давателей по математике. Благодаря Алексею Андреевичу препо-
давание в ФМШ было организовано на основе лекционно-семинар-
ской системы, по аналогии с высшей школой, а главной целью 
обучения являлось не расширенное изучение школьных курсов ма-
тематики, физики, химии и биологии, а развитие интереса к 
научной деятельности, выработка навыков исследователя и зна-
комство с передовыми достижениями науки. В частности, по 
инициативе Алексея Андреевича сразу же был введён нестандарт-
ный предмет 
–
 землеведение. 
Алексей Андреевич организовал для учеников ФМШ семинар 
по изучению книги Р. Бэра «Теория разрывных функций». Участ-
никам семинара выдавались задания по последовательному изуче-
нию какой-то части этой книги, а на очередном занятии заслу-
шивались выступления. 
Алексей Андреевич исключительно серьёзно относился к свое-
му семинару, зная, что именно такого типа работа является 
основой творческого подхода к науке. Помимо того, что он при-
езжал на семинар в ФМШ, он иногда устраивал для фымышат 
17
В.Т. Дементьев, Ю.Л. Васильев, Н.И. Глебов
. Алексей Андреевич Ля-
пунов // Алексей Андреевич Ляпунов. 
–
С.122
–
123.
18
По материалам беседы с Ю.В. Михеевым.

---

446
VI. ВОСПОМИНАНИЯ УЧЕНИКОВ, ДРУЗЕЙ, КОЛЛЕГ ОБ А.А. ЛЯПУНОВЕ
встречи у себя в коттедже. Обстановка на этих встречах была 
довольно свободной, Алексей Андреевич рассказывал и о своей лю-
бимой математике, в том числе и о кибернетике, и о музыке, и о 
своём увлечении геологией, и о трудах В.И. Вернадского, кото-
рого он очень высоко ценил как учёного, особенно 
–
 его учение 
о биосфере. Алексей Андреевич и его семья радушно относилась к 
нам, совсем ещё незрелым гостям. Беседы сочетались с чаепи-
тием…