10 sonini mustahkamlash

Sinf: 1.

Fan: Matematika

Mavzu: “10 sonini mustahkamlash”.

Darsning maqsadlari.

a) Ta’limiy maqsad:

O`quvchilarni o`tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini boyitib borish, 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlar haqida olgan bilimlarini mustahkamlash, uning tartibi va tarkibi haqida bilim berish.

b) Tarbiyaviy maqsad:

O`quvchilarni vaqtdan unumli foydalanishga, tejamkorlikka, o`quv qurollarini, maktab jihozlarini asrab avaylashga o`rgatish.

d) Rivojlantiruvchi maqsad:

O`quvchilarni aqliy faoliyatini rivojlantirish, mustaqillikka yo`naltirish, og`zaki va yozma, tez va to`g`ri hisoblash malakalarini shakllantirish.

Dars tipi: Aralash.

Dars turi: Mustahkamlovchi dars.

Dars usuli: Aqliy hujum, interfaol, ko`rgazmalilik, noan’anaviy.

Dars jihozi: Darslik, mavzuga oid ko`rgazmali qurollar, tarqatma materiallar, doska.

Texnik vositalar: Multimedia, magnitafon, ekran.

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism.
   

Salomlashish.

Davomatni aniqlash. O`quv qurollarining mavjudligini tekshirish.

Navbatchi axborotini tinglash.

O`quvchilar bugungi kun ob-havosi va atrof-muhitdagi tabiat hodisalariga sharx beradilar.

2. 
   Asosiy qism.
   

O`qituvchi:

Qo`shni bo`lib ko`paydik,

O`n hissaga bir va nol.

Hisoblaymiz, sanaymiz,

Berib doim qo`lga – qo`l.

- Aziz bolajonlar, bu she’riy misrada qaysi son yashiringan?

O`quvchilar 10 soni deb baravariga javob beradilar.

O`qituvchi darsning maqsadi va tartibi bilan tanishtiradi.

Baholash mezoni:

Har bir to`g`ri javob uchun bitta gulchalar tasviri berib boriladi.

5 ball 4 ball 3 ball

1. O`qituvchi 10 soni ichida to`g`ri va teskari sanashni turli rasmlar yordamida “Mening o`rnim qayerda?” o`yinini o`tkazadi.

1 soni 2 ta bola

3 ta qorbobo

4 ta muzqaymoq

5 ta jo`ja

6 ta quyon

7 ta sumka

8 ta stol

9 ta kitob



10 ta ananas

O`quvchilar rasmlarga qarab sonni aniqlashadi va ketma-ketlik tarzida o`z joylarini egallashadi. Slayd orqali to`g`ri joylashganliklarini tekshirishadi.

O`qituvchi javoblarga ko`ra rag`bat gulchalarini beradi.

2. Navbatdagi topshiriq “10 sonini hosil qilish” deb nomlanadi:

9	+		=	10
8	+		=	10
7	+		=	10

10

10



10



8

5

2

7


Darslikdagi 5-misol yechiladi:


7

4

4

1

2 +5

8 10 –

3



6


Navbatdagi topshiriq darslikdagi 6-masala.

O`quvchilar rasmlarga qarab og`zaki masala tuzadilar:







O`qituvchi o`quvchilar javobini to`ldirib, rag`bat gulchalari beradi.

Jismoniy daqiqa:

O`ng qo`limda besh barmoq,

Chap qo`limda besh barmoq,

Ikkalasi esh barmoq,

Har birining nomi bor,

Bosh barmoq, boshmaldoq,

O`rta terak, Mirzaterak,

Kichkina buvi – hammasi

O`n barmoq.

Endi navbat taqqoslash uchun misollarga: “Shakllarni taqqoslang”

<

1. 
   6 < 7
   

<

2. 
   4 < 8
   

<

3. 7 < 9

=

4. 5 = 5 va h.k.

Navbatdagi shart – “Bo`sh kataklarni to`ldiring” deb nomlanadi: 6
2
	1
3

8

4
	3
1
	2

Darsni mustahkamlashda o`quvchilarning ish daftari bilan ishlanadi:

5 + 3 = 10 – 8 = 10 – 10 =

5 + 4 = 10 – 6 = 10 – 9 =

10

O`qituvchi rag`bat gullari orqali barcha o`quvchilarga ball qo`yadi. Uyga vazifa: 10 soni ichida misol va masalalar yechish.