10-mavzu. Sanash faoliyatining rivojlanish bosqichlari Reja

10-mavzu. Sanash faoliyatining rivojlanish bosqichlari


Reja:

1. 
   Ilk qadam dasturi bo’yicha turli yosh guruhi bolalarining sonlar haqidagi tasavvurlarini rivojlantirish
   
2. 
   Sanash faoliyatining rivojlanish bosqichlari
   

1.Katta guruhga kelguncha bolalarda etarlicha katta sensor tajriba to`plangan va shakllarni tekshirish ko`nikmasi takomillashgan bo`ladi. Tarbiyachi bolalarning geometrik shakllarning shakllari haqidagi bilimlarini mustahkamlash uchun o`rta guruh materialini takrorlagandan keyin, ularga atrofdagi buyumlardan doira, uchburchak, kvadrat shaklini topishni o`rgatadi.Masalan, u tarelkaning tagi, stol ustining sirti, fortochka, qog`oz varag`i va boshqalar qanday geometrik shaklni eslatadi, deb so`raydi. Tarbiyachi «Loto» tipidagi o`yin tashkil qnlnshi mumkin. Bolalarga rasmlar (har biriga 3—4 tadan) beriladi, ular shu rasmlar orasidan tarbiyachi ko`rsatayotgan. shaklga o`xshash shaklni izlashlari kerak. SHundan keyin bola nima topganini aytadi va gapirib beradi.

2.
Mashg`ulotning birinchi qismida tarbiyachi bolalarning geometrik shakllar bilan bajaradigan tekshirish ishlari sistemasini tashkil qiladi. Tarbiyachi ketmaket savollar qo`yadi, bolalarning e`tiborini shakllarning xususiyatlari va xossalariga, o`xshashlik
va farq qilish belgilariga qaratadi, ishlash usulla
rinp aytib, bolalarning javoblarini aniqlashtiradi. Masalan, bolalarni oval bilan tanishtirishda tarbiyachi ovaldan barmoqni yuritib chiqishni taklif qiladi,
bolalardan u qanday shaklnp eslatishini so`raydi. Bunda tarbiyachi doirada va ovalda burchaklar yo`q ekanini, ular dumaloq uzluksiz chiziqdan hosil bo`lganini ta`kidlaydi, bolalardan shaklni stolda dumalatish
ni, atrofidan barmoqni yuritib chiqishni taklif qiladi. Oval doiradan nimasi bplan farq qilishini ko`rsatish uchun tarbiyachi ovalni doira ustiga qo`yishni, so`ngra doirzni ovalning ustiga qo`ynshni, doira o`rta<sup>s</sup>ini topishni va unganuqta qo`yishni hamda doira har xil tomotega — yuqoriga, chapga, o`ngga bir xil kengayishi yoki kengaymasligini qarashni maslahat beradi, Oval bilan ham xuddi shunday ish bajarnladi. Bolalar odatda doira bir xil, oval esa uzoqroq, cho`ziqroq kengayishini ta`kidlab, to`g`ri xulosa chpqarishadi.