10 mavzu: Maktabgacha talim muassasalarida uslubiy boshqaruvida uslubchi qabliyatining o’ziga xos xususiyatlari

10 mavzu: Maktabgacha talim muassasalarida uslubiy boshqaruvida uslubchi qabliyatining o’ziga xos xususiyatlari

Reymbergenova Dilnoza

Reja:

Maktabgacha ta’lim muassasasi uslubchisi, uning huquqi, vazifalari va unga qo‘yilgan talablar.

MTT tarbiyachi – uslubiyotchisi lavozimining malaka tavsiflari

Uslubchining metodik ishlarga rahbarligi

Maktabgacha ta’lim muassasasi ustavida har bir maktabgacha ta’lim muassasasi tomonidan qabul qilingan ustaviga binoan uslubchining ish jarayonida huquq va vazifalari aniqlab belgilab beriladi, ya’ni u metodik jihatdan kuchli ma’naviy, siyosiy ongi, dunyoqarashi keng tadbirkor, kamida bitta xorijiy tilni biluvchi pedagoglardan tayinlanadi.

Uslubchi faqat yaxshi nazariy tayyorgarlikkagina emas, balki bilimlarni amalda qo‘llash ko‘nikmasiga ham ega bulishi zarur.

Tajribali uslubchining tashabbuskorligi va ishga ijodiy yondoshishi: g‘oyalarini umumlashtira bilish, maqsadga muvofiq ishlash, har bir tarbiyachining imkoniyat va qobiliyatlarini hisobga olishiga qarab farqlanadi.

metodist quyidagilarni bilishi lozim:

«Ilk qadam» dasturining bajarilishini ta'minlaydi va kontrol qiladi, ta'lim-tarbiyaviy ishning to'g'ri uyushtirilishi uchun javobgar;

maktabgacha ta'lim muassasasidagi metodik kabinetning ishini tashkil qiladi; bolalarning yoshlariga muvofiq pedagogik qo'llanmalar va o'yinchoqlarni tanlaydi;

ota-onalar o'rtasida pedagogik bilimlarni targ'ibot qilish, turli guruh tarbiyachilari, shuningdek, Maktabgacha ta’lim muassasasi va maktab ishida uzviylikni ta'minlash bo'yicha ishni uyushtiradi.

ilg'or pedagogik tajribani o'rganadi, umumlashtiradi va tarqatadi, Pedagogik kengashda ko'rib chiqish uchun zarur materiallarni tayyorlaydi;

maktabgacha ta'lim muassasasidagi ta'lim-tarbiyaviy ishga metodik rahbarlikni amalga oshiradi;

O'z hamkasblarining hurmatini qozonishi va ularga o'z vazifalarini muvaffaqiyatli bajarishlarida yordam berish uchun metodist qanday rahbarlik sifatlariga ega bo'lishi lozim.
Metodist faqat yaxshi nazariy tayyorgarlikkagina emas, balki bilimlarni amalda qo'llash ko'nikmasiga ham ega bo'lishi zarur.
Metodist talablarni qo'yishda talabchan va qat’iy bo'lishi kerak.

MTT tarbiyachi – uslubiyotchisi lavozimining malaka tavsiflar

bolalar tarbiyasining dolzarb masalalarini pedagogik kengash muhokamasiga kiritish, pedagogik kengashlarga materiallar tayyorlash va unda tarbiyachilarning maqsadli ishtirokini ta'minlash;

maktabgacha ta'lim muassasasida qabul qilingan buyruqlarning bajarilishini nazorat qilish:

ta'lim muassasasi faoliyatiga qo'yilgan sanitariya-gigiyena talablari, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yong'in xavfsizligi qoidalari talablariga rioya qilish;

Malaka talablari

01
02
03
o'z yo'nalishi bo'yicha kamida bakalavr darajasidagi oliy ma'lumot yoki kamida bakalavr darajasidagi oliy ma'lumot va kichik yoshdagi bolalarni tarbiyalash bo'yicha kurslarni tugatganlik;
xorijiy tillardan birining boshlang'ich bosqichini va axborot- kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni bilishi
uch yildan kam bo'lmagan pedagogik ish staji

METODISTNING METODIK ISHLARGA RAHBARLIGI

Pedagogik kengash jamoa pedagoglari fikrini ifodalovchi, bolalar bilan olib boriladigan ta'lim-tarbiyaviy masalalarni kollegial ko'rib chiqadigan doimiy ishlovchi organ, metodik mahorat maktabi va ilg'or tajriba minbaridir.

Pedagogik kengash maktabgacha muassasaning yillik ish rejasiga kiritilgan va pedagoglar Pedagogik kengashi tomonidan tasdiqlangan reja bo'yicha ishlaydilar

Pedagogik kengash tarkibiga:

tarbiyachilar,

Maktabgacha talim metodisti ish hujjatlariga quyidagi kiradi

04-01
Davlat talablari o’quv dasturlari va o’quv qo’llanmalar
01
04-02
Metodistning shaxsiy ish rejasi
02
04-03
MTT da ta’lim sifatida hamda pedagoglarning kasbiy malakasini oshirish bo’yicha ish rejalar
03
04-04
Bolalarning rivojlanish xaritasini yuritishini nazorat qilish kitobi
04