1-variant O‘zbekiston Respublikasining Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni qachon qabul qilingan?

12) Pedagogika fanining ob’yekti – bu…
A) Ta’lim jarayoni;
V) Tarbiya jarayoni;
S) Yaxlit pedagogik jarayon;
D) O’quvchi va o’qituvchi hamkorligidagi jarayon;
13) Pedagogika fanining vazifalarini belgilang.
A) Analitik, tashkiliy, metodologik;
V) Analitik, prognostik, tashkiliy, metodologik;
S) Analitik, prognostik, insonparvarlik, metodologik;
D) Prognostik, tashkiliy, metodologik;
14) Pedagogika fanining analitik vazifalarini aniqlang.
A) Ta’lim va tarbiya jarayoni mazmuni, mohiyati, sabab oqibat aloqadorligini o’rganish; pedagogik tajribani tahlil etish, umumlashtirish va baholash;
V) Yangi pedagogik texnologiya, innovatsion shakl va vositalarni ishlab chiqish; - pedagogik tadqiqotlar natijalarini amaliyotga tatbiq etish; ta’lim jarayonini boshqarishning ilmiymetodik ta’minotini yaratish;
S) Ilmiy asoslangan maqsadlarni belgilash va ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirish strategiyalarini belgilash; ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash;
D) Pedagogik fanlarning umumnazariy asoslarini aniqlashtirish;
15) Pedagogika fanining prognostik vazifalarini aniqlang.
A) Yangi pedagogik texnologiya, innovatsion shakl va vositalarni ishlab chiqish; pedagogik tadqiqotlar natijalarini amaliyotga tatbiq etish; ta’lim jarayonini boshqarishning ilmiymetodik ta’minotini yaratish;
V) Ilmiy asoslangan maqsadlarni belgilash va ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirish strategiyalarini belgilash; ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash;
S) Pedagogik fanlarning umumnazariy asoslarini aniqlashtirish;
D) Ta’lim va tarbiya jarayoni mazmuni, mohiyati, sababoqibat aloqadorligini o’rganish; pedagogik tajribani tahlil etish, umumlashtirish va baholash;
16) Pedagogika fanining tashkiliy vazifalarini aniqlang.
A) Yangi pedagogik texnologiya, innovatsion shakl va vositalarni ishlab chiqish; pedagogik tadqiqotlar natijalarini amaliyotga tatbiq etish; ta’lim jarayonini boshqarishning ilmiy metodik ta’minotini yaratish;
V) Pedagogik fanlarning umumnazariy asoslarini aniqlashtirish;
S) Ta’lim va tarbiya jarayoni mazmuni, mohiyati, sabab oqibat aloqadorligini o’rganish; pedagogik tajribani tahlil etish, umumlashtirish va baholash;
D) Ilmiy asoslangan maqsadlarni belgilash va ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirish strategiyalarini belgilash; ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash;