1-variant Boshlang‘ich ta`limda o‘quvchi shaxsining mukammal rivojlantirish omillari

Keys bilan ishlash jarayonida oʻqituvchining harakat strategiyasi mavjud: 
1. Oʻqituvchi muammoni yechimini topishga yordam beruvchi kalit vazifasini 
bajaruvchi qoʻshimcha savollarni yoki ma’lumotlarni taqdim etishi mumkin; 
2. Ayrim vaziyatda oʻqituvchining oʻzi javobni aniqlashtirishi mumkin; 
3. Muammo ustida oʻquvchi(talaba)lar ishlayotgan vaqtida oʻqituvchi hech qanday yordam bermasligi mumkin. 
Oʻquvchi(talaba)lar tomonidan keysni yechish bosqichlari: 
Jahon tajribasi koʻrsatishicha, agar oʻquvchi(talaba)larning keysni hal etish 
texnologiyasi ikki bosqichdan iborat boʻlsa, ta’limiy maqsadlarga erishishda yanada koʻproq samaraga erishish mumkin: