1-Topshiriq “Ta’lim jarayonida о‘spirinlarning о‘quv faoliyat motivlarini rivojlantirish” mavzusida

mavzu- O‘spirinlik davri
Mavzuni mustahkamlash uchun topshiriqlar
1-Topshiriq
“Ta’lim jarayonida о‘spirinlarning о‘quv faoliyat motivlarini rivojlantirish” mavzusida

500 dan 1000 gacha so`z hajmidagi erkin yozish metodi

Erkin yozish metodi- besh daqiqali essesning boshqa kо‘rinishi bо‘lib, talabalarning muayyan mavzu bо‘yicha о‘z xayollariga kelgan barcha narsalarni tо‘xtamasdan yozish mashqlaridan iborat.Masalan, talabalarga besh daqiqa ichida “Ulug‘bek fojeasi” mavzusi bо‘yicha о‘z xayollariga kelgan barcha narsalarni tо‘xtamasdan yozishni taklif qilish mumkin. Besh daqiqa tugaganidan (eslatma, besh daqiqa tugadi deb e’lon qiling va ishni tugallash uchun yana bir daqiqa vaqt bering, zero qiziqarli fikrlar odatda tang vaziyatlarda tug‘iladi) ularga о‘z yozganlarini sheriklariga о‘qib berishilarini taklif etish mumkin.
Mazkur bosqichda о‘qituvchi ixtiyorida kо‘p imkoniyatlar bо‘ladi masalan, juftliklarga о‘z fikrlarini butun guruh bilan о‘rtoqlashishni taklif etish va guruhli aqliy hujum vaziyatini yaratish mumkin.
3 O’SPIRINLIK davri
“Тушунчалар таҳлили” методи
Методнинг мақсади: мазкур метод талабалар ёки қатнашчиларни мавзу бўйича таянч тушунчаларни ўзлаштириш даражасини аниқлаш, ўз билимларини мустақил равишда текшириш, баҳолаш, шунингдек, янги мавзу бўйича дастлабки билимлар даражасини ташхис қилиш мақсадида қўлланилади.
Методни амалга ошириш тартиби:

• 
  иштирокчилар машғулот қоидалари билан таништирилади;
  
• 
  ўқувчиларга мавзуга ёки бобга тегишли бўлган сўзлар, тушунчалар номи туширилган тарқатмалар берилади (индивидуал ёки гуруҳли тартибда);
  
• 
  ўқувчилар мазкур тушунчалар қандай маъно англатиши, қачон, қандай ҳолатларда кўлланилиши ҳақида ёзма маълумот берадилар;
  
• 
  белгиланган вақт якунига етгач ўқитувчи берилган тушунчаларнинг тўғри ва тўлиқ изоҳини ўқиб эшиттиради ёки слайд орқали намойиш этади;
  
• 
  ҳар бир иштирокчи берилган тўғри жавоблар билан ўзининг шахсий муносабатини таққослайди, фарқларини аниқлайди ва ўз билим даражасини текшириб, баҳолайди.