1-topshiriq. Quyidagi savollarni to’liq Ta’lim olganlikni tashxis etishning tarkibiy qismlarini

O'rganish bu talabalarning o'qitish prokuratsiyasida faoliyatining sifatini o'lchashni o'z ichiga oladi.
Tekshirish - nazoratning tarkibiy qismi bo'lib, uning asosiy didaktik vazifasi o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasida aks aloqani ta’minlash, pedagog tomonidan o'quv materialini o'zlashtirishhaqida obyektiv axborot olinishi hamda bilimlardagi kamchilik vanuqsonlami o ‘z vaqtida aniqlashdir. Tekshirishning maqsadi nafaqat 0‘quvchining bilim darajasi, sifati, balki uning o‘quv mehnati hajmini ham aniqlashdan iborat.O'quvchilaming bilim va malakalarini tekshirish quyida ko‘rsatilgan mantiqiy ketma-ketlikda olib borilishi kerak:Tekshirish tizimidagi birinchi bo ‘g ‘in taiim oluvchilaming bilim darajasini oldindan aniqlash hisoblanadi. Odatda, u o ‘quv yili boshida o'quvchilar tomonidan avvalgi o'quv yilida o'zlashtirilgan bilimlari darajasini aniqlash maqsadida o'tkaziladi. Bu kabi tekshirish, shuningdek, o'quv yilining o'rtasida yangi bo iim (kurs)ni o'rganishga kirishilganda ham o'tkazilishi mumkin va o'rinli bo'ladi.Bilimlami tekshirishning ikkinchi bo'g'ini har bir mavzuni o'zlashtirish jarayonidagi joriy teksbirishdir. Joriy tekshirish ta iim oluvchilar tomonidan o'quv dasturida belgilangan ayrim alohida elementlami o'zlashtirish darajasini tashxislash imkonini beradi. Mazkur tekshirishning asosiy vazifasi o'rgatishdir. Bunday tekshirishning shakl va metodlari turlicha b o iib , ular o'quv materiali mazmuni, murakkabligi, o'quvchilaming yoshi va tayyorgarligi, ta iim bosqichi va maqsadlari, muayyan pedagogik sharoitlarga bog'liq bo'ladi.