1-topshiriq Ko’rgazmalilik bolalarni abstrakt tushanchalarini real anglashga olib keladi

5-Amaliy topshiriq: Turli yosh guruhlarda tabiat bilan tanishtirish mashg’ulotlarini kuzatish va tahlil qilish. Tabiatshunoslikka oid ta’limiy o‘yinlarni rejalashtirish.
1-topshiriq






Ko’rgazmalilik bolalarni abstrakt tushanchalarini real anglashga olib keladi.
3- topshiriq.



Turli yosh guruh bolalarida ekologik tarbiya berishga oid mashg‘ulotlar ishlanmasini tuzish.

4- topshiriq.

Turli yosh guruh bolalarida ekologik tarbiya berishga oid mashg‘ulotlar ishlanmasi.

Darsning maqsadlari:

a)Ta’limiy: Tinglovchilarga umumiy ekologiya haqida tushuncha berish.
Ekologiya fanining asoschilari va ta’lim-tarbiyada tutgan o’rni, umumiy
ekologiyaning vazifalari, hozirgi zamon ekologiyasining sohalari hamda MTMda va
oilada bolalarga ekologik tarbiya berish. Ekologiyani muhofaza qilish bo’yicha
qabul qilingan qarorlar haqida ma’lumot.
b)Tarbiyaviy: Tinglovchilarda tevarak-atrofni ozoda saqlash hamda
muhofaza qilish bo’yicha bilimlarini kengaytirish.Ekologik muammolarga topg’ri
munosabatda bo’lish malakalarini tarbiyalash va dars davomida o’zaro hurmatni
tarbiyalash.
c)Rivojlantiruvchi: Tinglovchilarni olgan bilimlari asosida amaliyotda qo’llay
bilishni, qo’shimcha ekologiyaga oid bo’lgan ma’lumotlarni top’lay olish
malakalarini rivojlantirish.
Darsdan kutilayotgan natijalar:
Tinglovchilar: Tinglovchilar umumiy ekologiya haqida tushuncha oladilar.
Ekologiyani turli sohalarda ham uchratishmiz mumkinligi va har bir sohaning o’z
vazifasi borligi topg’risida umumiy ma’lumotga ega bo`ladilar. Tinglovchilar
MTMda bolalarga ekologik tarbiyani berish yo’llarini tushunib oladilar.
Ta’lim metodlari: Savol-javob,suhbat, “O’rgimchak to’ri” metodi, “BBB
metodi”,bahs- munoza. “Aqliy hujum” metodi.
Baholash metodlari:O`qituvchi bajarilgan ishlarni baholaydi va umumlashtiradi.
Faol tinglovchilarni rag’batlan tiradi. Dars bo`yicha tinglovchi larni fikr va
mulohazalarini tinglaydi. Axborot manbaalari va texnik vositalari: Jamoa, guruh
va juftlikda ishlash, kom’yuter bilan jihozlangan auditoriy.
Dars turi: 2 saot amaliy
Darsga ajratiljan vaqt miqdori:80 minut.
Ekologiya sohalarini bir-biridan farqlashga o’rganib kelish.Ekologiyaga oid
rasmlardan na’munalar keltirish.
Yangi mavzuni “O`rgimchak to`ri” metodi asosida mustaxkamlash
Ko’rgazmalardan va metodlardan foydalanib bilim ko’nikma malakalarni
shakllantirish. Tinglovchilarni javoblarini tinglash va tahlil qilish.
1. Ekologiya so`zi qaysi so`zdan olingan?
2. Ekologiya faniga birinchi bo`lib kim asos solgan?
3. Ekologiya fani nechanchi yilda fan sifatida tanildi?
4. Nechanchi asrda ekologiya mustaqil fan sifatida shakllandi?
5. Ekologiya fanining vazifalari va sohalari haqida ma`lumot bering?
Mavzuni “O`rgimchak to`ri” metodi asosida mustahkamlash.
1. Ekologiya so`zi qaysi so`zdan olingan

4. Nechanchi asrda ekologiya mustaqil fan sifatida shakllandi