1. Тексты практических занятий Глоссарий Самостоятельные работы

3. Самостоятельное образование и самостоятельная работа
Рекомендуемые темы для самообразования:
1.Место русского языка в кругу родственных славянских языков. Литературный язык как высшая форма национального языка.
2. Понятие о звуке и букве.
3. Понятие о слоге, структура слога.
4. Понятие об ударении. Характеристика русского ударения. Типы ударений.
5.Правила литературного произношения безударных гласных и их обозначения в корнях слов.
6. Чередование гласных в корнях слов.
7. Правописание гласных после шипящих и Ц.
8. Правописание согласных в корне.
9. Согласные звуки, парные и непарные. Обозначение парных мягких согласных на письме.
10. Правописание непроизносимых согласных.
11. Особенности произношения сочетаний согласных.
12. Правописание двойных согласных.
13. Орфограммы «буквы Ы-И после Ц».
14. Буквы О-Ё после шипящих.
15.Согласный звук [й] (йот). Звуковое значение букв-йотоносителей (я, ю, е, ё, и) и правила их распределения.
16. Функции букв Ь и Ъ.
17. Слово как номинативная единица языка. Лексическое значение слова.
18. Слова однозначные и многозначные. Отличие многозначных слов от омонимов.
19.Прямые и переносные значения слов. Слово в переносном значении как средство художественной выразительности.
20. Синонимы. Типы синонимов.
21. Антонимы. Типы антонимов.
22. Лексика общеупотребительная и ограниченная в употреблении.
23. Устаревшие и новые слова.
24. Место и роль фразеологизмов в современном русском языке.
25.Источники русской фразеологии.
26. Словари современного русского языка. Энциклопедические и лингвистические словари.
27. Основа и окончание. Значение окончаний.
28. Словообразовательные и словоизменительные аффиксы.
29 Правописание приставок пре-, -при
30. Правописание приставок на з/с.
31. Непроизводные и производные слова.
32. Различия в толкованиях их лексических значений.
33. Образование сложных слов в современном русском языке. Правила их правописания.
34. Правописание падежных окончаний существительных. Разбор существительных.
35. Правописание суффиксов существительных.
36. Правописание сложных существительных.
37. Правописание окончаний прилагательных. Разбор прилагательных.
38. Правописание суффиксов прилагательных. Правописание –н- и –нн- в суффиксах прилагательных. Правописание сложных прилагательных.
39. Имя числительное как часть речи. Разбор числительных.
40. Местоимение как часть речи. Разбор местоимений.
41. Глагол как часть речи. Правописание окончаний глагола.
42. Правописание суффиксов глаголов.
43. Правописание наречий.
44. Способы образования деепричастий. Правила обособления одиночных и распространенных деепричастий.
45. Служебные части речи, их роль в словосочетании и предложении. Переходные явления между самостоятельными и служебными частями речи.
46. Значение и употребление частиц НЕ-НИ.
47. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения. Основные типы сказуемого.
48. Типы односоставных предложений.
49. Однородные члены предложения, способы их соединения. Однородные и
неоднородные определения.
50. Обособленные члены предложения.
51. Сложноподчинённые предложения, виды придаточных. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными, их классификация.
53. Пунктуация в сложноподчиненных предложениях.
54. Прямая и косвенная речь. Способы оформления прямой речи на письме.
55. Факультативные знаки препинания. Альтернативные знаки.
56. Вариативные знаки препинания. Авторские знаки препинания.

Самообразование с использованием научной и справочной литературы позволяет формировать у студентов лингвистическое мировоззрение, способность самостоятельного осмысления языковых фактов, приобщения студентов к современным лингвистическим теориям.

В процессе выполнения самообразования вырабатываются практические умения и навыки лексического анализа, умения пользоваться научной лингвистической и методической литературой, сопоставления современных лингвистических концепций с трактовкой соответствующих языковых фактов в школьных программах и учебниках, разработки исследовательских проектов с использованием компьютерных технологий.
Рекомендуемые темы самостоятельной работы должны быть разработаны в соответствии с темами лекций, направлены на выработку умения анализировать и исследовать языковые факты.

4.