1. Ta’lim jarayoni nimalar bilan izohlanadi? ta’lim jarayoni o`rganish xususiyati

188.Motiv deb nimaga aytiladi? -Maqsadlar sari yo,l -Yo’nalishlar omili -usullar majmui *Harakatga yo’naltiruchi turtki, kuch, sabab 189.Individ kamolotining eng yuqori bosqichi nima deb ataladi? - sub`ekt * komil inson - shaxs - odam 190. Muloqot deganda nimani tushunasiz? *Fikr almashish, bir-birini tushunish -Birovlarga ta`sir ko’rsatish -Maslahatlashish, fikrlashish, suhbatlashish faoliyati - Mimika, xatti-harakat, monolog aytish 191.Bilish jaroyonlari qaysilar? *Diqqat, tafakkur, xotira, sezgi, idrok, xayol, nutq -Xarakter, Hissiyot -Qobiliyat, xarakter -Temperament 192. Guruhlar va ularning psixologik xususiyatlari, shuningdek, guruhlardagi shaxslarning xulqi va faoliyati qonuniyatlarini……. - Differensial psixologiya o`rganadi - Umumiy psixologiya o`rganadi - Maxsus psixologiya va psixofiziologiya fanlari o`rganadi * Ijtimoiy psixologiya o`rganadi 193.Pedagog xodimlarning adaptatsiyalari- * kasbga moslashishi, mehnat adaptatsiyasi, ijtimoiy-psixologik, rol sohasidagi adaptatsiya; - noto`g`ri adaptatsiya, rol sohasidagi adaptatsiya, kasbga moslashi; - kasbga moslashi, mehnatga va muhitga moslashishi; - muhitga moslashishi, kasbga moslashishi, rol sohasidagi adaptatsiy- 194. Psixologik stresslar qaysilar * informatsion va emotsional stress; - fiziologik va ijtimoiy stress, astenik; - emotsional va astenik; - informatsion stress, apatiy- 195. Ijtimoiy psixologik muhit bu- * guruh a`zolari fikrlari, hissiyotlari, ustanovkalari, dunyoqarashlari va o`zaro munosabatlari; - guruh a`zolarining emotsional, psixofiziologik holati; - xodimlarning ustanovkalari, xulq-atvori, munosabatlari; - xodimlarning o`zaro munosabatlari. 196.Shaxsning shaxslararo munosabatdagi holatini va uni guruh a`zolariga psixologik ta`sirini belgilovchi me`yorni ifodalovchi tushunchag-.......... deyiladi * Status; - Avtoritet; - Rahbarlik; - Liderlik. 197.Ta`lim jarayonida o`quvchi ilgarilab borayotganini his qildirish uchun nima qilish kerak? *- bunga ularning dastlabki muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga imkon berish kerak; - bunga ularning muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga murakkablashtirish kerak; - o`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak; - o`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak. 198. O`quvchilarning muttasil o`zlashtirmaslikka barham berishda nima muhim rol o`ynaydi * o`quvchining o`z imkoniyatlari va qobiliyatlariga ishonch bilan qarashi; - o`quvchiga oddiy pedagogik texnologiyalar asosida dars tashkil etish; - O`qituvchining tashkil etayotgan darslari oddiy bo`lishi kerak; - O`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak. 199. Shaxsning irodaviy sifatlarini belgilang. * mustaqillik, dadillik; - o`zini namoyon qilish; - qat`iylik, o`zini tuta olmaslik; - o`zini namoyon qilish, qat`iylik, o`zini tuta olmaslik. 200. Tashkilotdagi kommunikatsiyalarning muvaffaqiyatli o`tish shartlari nima? * To`la oshkoralik va bo`lim sub`ektlari o`rtasidagi kommunikatsiyalarni intensivlashtirish. - Rahbar har bir bo`lim boshliqlarini qattiq nazorat ostiga olishi; - Har bir xodimdan to`la-to`kis intizomni talab qilish;