1. Слушание. Прослушайте текст, выполните задания (5б)

4. ПИСЬМО и использование языковых единиц
Напишите эссе (объем 60-80 слов), опираясь на предложенную структуру. Пишите в соответствии с нормами литературного языка. В полученном тексте найдите глаголы и укажите время.


Эссе «Мой стиль одежды»
Структура эссе:

1. 
   Вступление (определяется проблема и ваше отношение к ней)
   

Передо мной тема эссе «…», которая заинтересовала меня тем, что одежда играет очень важную … в нашей жизни. Мы носим … не только чтобы замёрзнуть. Одежда – это способ … .

2. 
   Тезис (ваши мысли по проблеме)
   

Я считаю, что стиль одежды влияет на наше впечатление о … (тезис). Однако в школе требуется соблюдать определенный …

3. 
   Аргумент (доказательства мысли), они могут выступать в виде фактов, явлений и т.д.
   

Поэтому часть моего … составляет такая повседневная одежда как белые …, чёрные … .
Вне школы я предпочитаю более … одежду: джинсы, футболки, толстовки. Я всегда тщательно подхожу к выбору … одежды. Хотя это и занимает довольно много времени, зато продуманный внешний вид придает … в себе.

4. 
   Заключение (выводы по проблеме на основе вашего мнения, обобщение ваших раздумий)
   

В заключение я бы сказал(а), что когда я хорошо выгляжу, я хорошо себя … . Поэтому для меня важно, как я выгляжу.


Всего баллов: [10]
Слова для справок: роль, одежду, самовыражения, человеке, дресс-код, гардероба, блузки/рубашки, брюки, юбки, удобную, новой, чувствую, уверенности

Схема выставления баллов по навыку письма.

Баллы	Описание
9-10	Очень хорошо понимает и раскрывает тему эссе или дневниковой записи. Соблюдает структуру, соответствующую заданию. Продуманно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет большой спектр лексики и языковых конструкций. Представляет очень хороший уровень соблюдения норм языка.
7-8	Хорошо понимает и раскрывает тему эссе или дневниковой записи. Использует подходящую структуру. Значительно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции. Показывает хороший уровень соблюдения норм языка.
5-6	Достаточно понимает и раскрывает тему эссе или дневниковой записи. Структура текста соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Не полностью использует языковые возможности для воздействия на читателя. Спектр лексики и языковых конструкций на достаточном уровне. Отклоняется от соблюдения норм языка.
3-4	Недостаточно понимает и раскрывает тему эссе или дневниковой записи. Структура в основном не соответствует заданию. Незначительное использование языковых возможностей для воздействия на читателя. Использует небольшой спектр лексики и языковых конструкций. Слабый уровень соблюдения норм языка.
1-2	Очень слабое понимание темы эссе или дневниковой записи. Структура слабая; она может быть расплывчатой или бессвязной. Есть попытки использования языка для воздействия на читателя. Использует малый спектр лексики и языковых конструкций. Не соблюдает нормы языка.