1. Rivojlanishning asosiy mazmuni nima?

1.Rivojlanishning asosiy mazmuni nima?

2.Shaxsning rivojlanishi uchun zarur omillar qaysilar?

3.Bola shaxsini rivojlantirishda tarbiyaning mohiyati nimada?

4.Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni jismoniy rivovlanishini asoslab bering?

5.Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalar necha yoshidan qabul qilinadi?

 

Nega bugun biz maktabgacha yoshdagi bolani rivojlantirishning ijtimoiy holati haqida tez-tez gaplashamiz? Bola rivojlanishining ijtimoiy ahvoliga oid masalalar nima uchun taniqli nazariyotchilar va qiziqqan amaliyotchilar ongidan shu qadar xavotirda?

Bolaning shaxsiy rivojlanish muammosi maktabgacha yosh rivojlanishning ijtimoiy vaziyatlari sharoitida taniqli rus olimlari, masalan, L.I. Bozovich, L.S. Vygotskiy, A.V. Zaporojets, V.T. Kudryavtsev, D.I. Feldshteyn, D.B. Elkonin va boshqalar.

Birinchi marta "taraqqiyotning ijtimoiy holati" tushunchasi L. S. Vigotskiy tomonidan kiritilgan bo'lib, olimning fikriga ko'ra, u rivojlanish davrining asosiy xususiyatlarini, shu jumladan markaziy aqliy neoplazmalar va umuman butun psixikada yoshga bog'liq o'zgarishlarni, shuningdek, bolaning atrofdagi ijtimoiy muhit bilan aloqasini, bu uning shaxsiy rivojlanishida iz qoldiradi. Olim har bir bosqichga ishongan bola rivojlanishi uning ijtimoiy holati bilan tavsiflanadi. Vaqt o'tishi bilan ushbu tadqiqot sohasi yangi ilmiy bilimlar bilan to'ldirildi.

A.N.ning so'zlariga ko'ra. Veraksiy, "rivojlanishning ijtimoiy ahvolini" kattalar dunyosi "tomonidan bolaga qo'yiladigan talablar tizimi va ushbu" dunyo "unga beradigan huquqlar sifatida tavsiflanishi mumkin. Aynan shunday vaziyatda bola nafaqat tegishli ijtimoiy tajribaga ega bo'lish, balki uning rivojlanishida ham qadam tashlash imkoniyatiga ega ... "