1. Развитие представлений о предмете и методе психологии. Современные представления о предмете психологии

24. Психодиагностические методы: классиф. и хар-ка.
Одной из наиболее признанных и известных классификаций методов психолого-педагогического исследования является классификация, предложенная Б.Г. Ананьевым. Все методы он разделил на четыре группы: организационные; эмпирические; по способу обработки данных; интерпретационные.
К организационным методам (эти методы действуют на протяжении всего исследования и эффективность этих методов определяется по результатам исследования – практич. и теоретич.) ученый отнес: сравнительный метод как сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.п.; лонгитюдный - как многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени; комплексный - как исследование одного объекта представителями разных наук.
К эмпирическим (способы добывания научных данных и образования фактов): обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение); эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.); психодиагностический метод; анализ процессов и продуктов деятельности (праксиометрические методы); моделирование; биографический метод.

• 
  Наблюдение - метод психологического исследования, заключающийся в преднамеренном, систематическом и целенаправленном восприятии и регистрации внешних проявлений психических феноменов.
  
• 
  Метод самонаблюдения - стратегия получения эмпирических психологических данных при наблюдении за самим собой.
  
• 
  Эксперимент - проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно-следственной связи.
  
• 
  Полевое исследование проводится для изучения связи между реальными переменными в повседневной жизни.
  
• 
  Лабораторный эксперимент разновидность эксперимента, в котором экспериментальный фактор введен в действие в созданной исследователем ситуации. Этим резко повышается внутренняя валидность эксперимента элиминируются случайные факторы, увеличиваются возможности более точной фиксации переменных, вся ситуация становится более управляемой и повторяемой.
  
• 
  Психодиагностический метод – тесты, анкеты, социометрия.
  
• 
  Биографические методы (анализ событий жизненного пути человека, документации, свидетельств, контент-анализ).
  
• 
  Метод моделирования направлен на изучение психических явлений, представленных в более простых моделях (имитирующих эти явления).
  

По способу обработки данных: количественные (методы математико-статистического анализа данных) и методы качественного описания (дифференциация материала по классам типам).
К интерпретационным генетический (фило- и онтогенетический) метод; структурный метод (классификация, типологизация и др.).
Классификация С.Л. Рубинштейна:
1. Наблюдение: внешнее, внутреннее. Эксперимент: естественный, лабораторный, психолого-педагогический, физиологический (или метод условных рефлексов).
2. Приемы изучения продуктов деятельности.
3. Беседа – метод получения информации на основе вербальной коммуникации.
4. Анкета - метод психологического исследования, который позволяет выявить отношение респондента к тому или иному социально-психологическому явлению.