1. Понятие активная гражданская позиция и основные факторы ее формирования

Гражданская позиция имеет следующие принципы:

Гражданская позиция имеет следующие принципы:

• Приоритет общечеловеческих ценностей
• Преданность национальным ценностям
• Гуманизм
• Свобода мнений и свобода совести
• Плюрализм мнений
• Демократия от сильного государства к сильному гражданскому обществу
• Либерализация всех сфер жизни общества

Ключевой задачей социального развития личности является воспитание гражданственности, представляющей осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на общекультурной основе, имеющей определенный личностный смысл.

Ключевой задачей социального развития личности является воспитание гражданственности, представляющей осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан определенного государства на общекультурной основе, имеющей определенный личностный смысл.

Воспитание гражданственности как ценностного ядра сознания и поведения человека напрямую влияет на политическую активность, осуществление гражданских функций, то есть является основой социально-политической культуры личности. В педагогическом словаре понятие «гражданственность» определяется как нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом; разумное использование своих гражданских прав, точное соблюдение и уважение законов страны.

Формирование гражданственности – задача гармоничного развития молодежи, решение которой без целенаправленного воспитания невозможна.

Формирование гражданственности – задача гармоничного развития молодежи, решение которой без целенаправленного воспитания невозможна.

Воспитание гражданственности представляет собой целенаправленный процесс формирования у личности культуры гражданственности, базовой идеологии, политических и нравственных убеждений, выбор профессии и формирование перспективы жизни. Анализ воспитательного процесса в образовательных учреждениях обнаруживает недостаточность целенаправленной планомерной работы по формированию гражданской идентичности и ценностного отношения к явлениям общественной жизни. Это находит выражение в отсутствии продуманной стратегии воспитания гражданина, недостаточном использовании воспитывающего потенциала гуманитарных учебных предметов, низком уровне вовлеченности молодежи в социально активные виды деятельности.