1, Pedagogik hamkorlikning dastlabki tamoyili bu

1, Pedagogik hamkorlikning dastlabki tamoyili bu...
*Insoniylik xarakteriga ega bo`lgan shaxsiy bilishga asoslangan onglilikdir;
2, Namoyishkorona toifadagi nizoli shaxs tavsifi tugri keltirilgan qatorni korsating
*Diqqat markazda bolishni istaydi; boshqalar koz oldida yaxshi korinishni xoxlaydi; uning boshqalarga bolgan munosabati, odamlarning unga bo`lgan munosabatidan kelib chiqadi; osongina yuzaki nizolarga berila oladi;
3, Pedagogik konfliktlar echimini topishga asoslangan pedagogik jarayonning tarkibiy qismlari sifatida quyidagilarni ko`rsatish mumkin:
*ta'lim jarayonida qollaniladigan innovatsion usullar; insonparvarlikka asoslangan demokratik yondashuvlar;-ozaro ishchan muloqotga asoslangan dialog muhiti;-ishchan pedagogik muhit kabilar.
4, Nizosiz toifadagi nizoli shaxs hislatlari togri keltirilgan qatorni belgilang.
*Fikrlari va qarashlarida beqarorlik mavjud; engil ishonish hislatiga ega; ichki qarama-qarshi fikrlarga ega; harakatlarida bir qadar uygunlik yoq;
5, Pedagogik konfliktlar mavxumligiga qarab qanday ko`rinishlarda bo'lishi mumkin?
* Ochiq yoki yopiq;
6, Oquvchilarda ozaro kelishuvga asoslangan birgalikdagi faoliyatini ifodalovchi tizimda jamoaning nimasi namoyon bo`ladi?
* Ijodiy quvvatlari va faoliyat samaradorligi namoyon bo`ladi;
7, Konfliktlarning necha xil taktikalari mavjud?
* Turli qarashlar;Ustuvorlik qilish.
8, Qo`y usuli qanday usul?
* Moslashish va ko`nikish usuli;
9, Varintlardan hamkorlik usulini ko`rsating.
* Boyogli;
10, BMTning bosh kotibini ko`rsating.
* PanGi Mun
11, * L.S.Vigotskiy;
12, Sotsial konflikt o`z ichiga nimalarni qamrab oladi?
* Oz ichiga raqib faoliyatini tosiq bo`layotgan yoki boshqa odam(guruh)larga zarar etkazayotgan individ yoki guruh faolligini oladi.
13, Qollarini chontagiga solib olgan yigit haqida ma'lumot berilgan qatorni ko`rsating.
* Atrofdagilarga oz mustaqilligini namoyon qilmoqchi boladi, aslida u ozini noqulay xis qilgani uchun va oz komplekslarini (uyalyotgani, xavotiri, hayajonini) yashirmoqchi bo`lib, cho'ntakdan foydalanadi.
14, Konfliktning ozaro tasir sub`ekti?
* Alohida odam, yoki odamlar va odamlar guruhi;
15, Konfliktlar sohasida qanday atamalar qo`llanadi?
* "bahs", "munozara", "savdolashuv, tortishuv", "raqobatchi lik va nazorat qilinadigan toqnashuvlar", "bilvosita va bevosita (togridan togri) zoravonlik";
16, <* Aristotel;
17, I. Kant shuhratparaslik xaqida nima degan edi?
* Shuhratparastlikka berilish qadimdan donolarni beaql qilib kelgan;
18, Qaysi tadqiqotchi olimlar tomonidan katta sinf o'quvchilari orasidagi bahs va tortishuvlar o`rganilgan?
* G.E. Grigorbeva, A.A.Kuzina;
19, Pedagogika olim V.M.Afonkova nizolarga pedagogik aralashishning muvaffaqiyatliligi pedagogning qarashlariga bogliq boladi deb takidlaydi. Bunday qarashlar kamida nechta bolishi mumkin?
*Tortta bolishi mumkin
20, Ozini ustin qoyish qanday amallarda namoyon bo`ladi?
*buyruq, tahdid, niqtab turish, salbiy munosabatlar, tanqid, ayblash, birov ustidan kulish, istehzo, piching, kesatiq;
21. Psixologiyada <*1-guruh-ijtimoiy salbiy mustahkam qarashlarga ega bolalar;2-guruh-qonun bozarlarga taqlid qiluvchilar;3-guruh-ijobiy va salbiy xulq-atvor steriotoifalari ortasida ikkilanuvchi, oz xatolarini tushunuvchi bolalar;4-guruh-irodali bolalarga boysunuvchilar;5-guruh qonun buzarlik yo`liga tasodifan kirib qolganlar.
22. Islom dini - qanday din deb tan olinadi?
*tinchliksevar din;
23. Qaysi olim sinflar orasidagi kurashni jamiyatning olga tomon taraqqiy etish manbai, ijtimoiy konfliktni esa - insoniyat uchun oziga xos muayyan ne`mat deb bilgan.
* Shotlandiya (Buyuk Britaniya) faylasufi Adam Smit;
24. Kommunikatsiya to`siqlari deb nimaga aytiladi?
*Ozaro muloqot qilayotgan hamkorlar ortasida adekvat axborot uzatish yolidagi ruhiy (psixologik) tosiqlar
25.Boshqarib bolmaydigan toifadagi nizoli shaxs tavsifi togri keltirilgan qatorni korsating.
* Ozini etarli darajada nazorat qilolmaydi; xulqini aniq aytib bolmaydi;
26. Emotsional toifali shaxs belgilari keltirilgan qatorni ko`rsating.
* Bunday odamlar sezgir, tasirchan boladilar. Kayfiyati ota chuqurligi, kechinma va his-tuygularining ota nozikligi bilan farqlanib, ijtimoiy manfaatlari jamoatchilik hayotini ruhiy, manaviy jihatlariga katta e'tibor berishida namoyon bo`ladi.
27. G`alayon bu..
* Shaxs yoki jamoa agressiyasi ing jamoaviy norozilikni yuksak darajada uyushtirgan holda agressiv tarzda ifodalash;
28. < AQSHning qaysi shtatida faoliyat olib boradi?
* Mayyami;
29. Ilmli, katta ixtirolarga qurbi etadigan qonunlarni yaxshi o'zlashtirgan mutaxassis manaviyatsiz, tarbiyasiz, axloqsiz bolishi mumkinmi?
* Bo`lishi mumkin emas;
30. Sinfda bolalar 3 guruhga bolinadi, ular qaysi qatorda tog`ri keltirilgan?
* Aktiv oquvchi; Passiv oquvchi; Sust yani past oqiydigan, xulqi ham yaxshi emas o`quvchilar.
31. Aniqlikni talab etadigan toifadagi nizoli shaxs hislatlari togri keltirilgan qatorni ko`rsating.
* Togri javob yoq
32. Jamoa deb nimaga aytiladi?
* Ijtimoiy munosabatlar va yagona ijtimoiy faoliyat asosida birlashgan guruh;
33. <* Gapirmaydigan gung bo`lib qolish
34. Pedagogik hamkorlik pedagogik madaniyatning ….. fikrni davom ettiring.
* Yangi, yanada nazokatli o`lchovlarini, tolerantlikni namoyon qilish imkonini beradi;
35. "Eng tuban tuygular ichidagi eng tuban tuyg'u bu qorquvdir" bu so`zlar kimga - tegishli?
* V. Shekspir;
36. Sizga yoqib qolgan narsani ko`rsangiz qanday holat yuz beradi?
* Ko`z qorachiqlaringiz kengayadi;
37. Kommunikatsiya kanal turlari togri keltirilgan qatorni belgilang.
* 1) bevosita (togridan-togri) – bunda axborot bevosita axborot tashuvchidan xabardor shaxsga uzatiladi;2) bilvosita- bunda axborot uchinchi shaxslar orqali uzatiladi;3) rasmiy - aniq va ishonarli axborotni taqdim etadi;4) norasmiy ishonchli manbalarga ishora qilmagan holda. mish-mishlar, fikr almashinuvi orqali tekshirilmagan axborot taqdim etadi.
38. "Gazabda boshlangan narsa, odatda uyatda tugaydi" ushbu sozlar kimga tegishli?
* L. Tolstoyga;
39. Konflikt kop tabaqali ijtimoiy hodisa sifatida dastlab kimning tadqiqot ishida organilgan?
* Shotlandiya faylasufi Adam Smitning tadqiqot ishida o`rganilgan.
40. Pedagogik qobiliyat – bu
* Qobiliyat turlaridan biri bolib, kishining pedagogik faoliyatga yaroqliligini va shu faoliyat bilan muvaffaqiyatli shugullana olishini aniqlab beradi.
41. Ta`lim tizimidagi pedagogik ziddiyatlarni oldini olishda pedagoglar psixologiyada mavjud nechta temperamentni bilishi zarur?
* 4ta
42. Straus qanday usul?
* Bu mening ishim emas
43. * Abdulla Avloniy;
44. "Pedagogik konfliktologiya" fani qaysi fanlar blokiga tegishli?
* Gumanitar fanlar blokiga.
45. <* Faylasuf olim Ralf Uoldo Emerson;
46. Qozgaluvchan toifa shaxsini toping.
* Bu toifadagi odamlarga xos xususiyatlar - haddan tashqari ijtimoiy ta'sirchanlik, oz ehtiroslari, harakatlari va intilishlarini boshqara olmaslik bolib, bular oxir-oqibatda ziddiyatlar va boshqalar bilan bo`ladigan muloqotdagi muammolarni keltirib chiqaradi.
47. Xavfli holatlardan biri -
* Pedagogik hamkorlik tamoyillariga yuzaki yondashishdir
48. Konstruktiv nizolar nimani nazarda tutadi?
* Ta'lim muassasasida maqsadga muvofiq, ozgartirishlar qilinishini, oqibatda esa nizo chiqadigan obekt(sabab)ni bartaraf etishni nazarda tutadi.
49. Rejani amalga oshirishda pedagog ketma ketlikdagi nechta vazifani bajaradi?
* 5ta
50. Nutq necha xil korinishda boladi?
*2xil
51. Konfliktologiyada "golib golib" strategiyasi ilgari suradimi yoki "golib maglub" strategisi ilgari suradimi?
* golib golib
52. Ma`naviy etuklik - bu ettiring? fikrni davom
* Zoravonlikka qarshi qaratilgan va uni enga oladigan yol hisoblanadi;
53. Tana zaboni nimalar haqida ma`lumot beradi?
* Sizning shaxs sifatida yurish turishingiz, kiyinishingiz, imo ishoralaringiz, qaddi-bastingiz, o'zingizni tutishingiz, aslini olganda xarakteringiz haqida juda katta informatsiya beradi;
54. Konfliktli vaziyatda to`qnashuvlarning qanday shakllari mavjud?
* Kuch ishlatiladigan va kuch ishlatilmaydigan;?
55. Konfliktli vaziyatni hal qilishning necha yo`li mavjud?
* Ettita yo`li mavjud;
56. Konfliktogenlar ko`payib ular majmuaga aylanganda nima yuz beradi?
* konfliktogenlar eskalyatsiyasi yuz beradi
57. Informatsiyani uzatishda biz kopincha etibor bermaydigan xuddi ana shu noan'anaviy usul - nima hisoblanadi?
* Tana zaboni;
58. <* Straus (Tuya qush)
59. Tahlillarga ko`ra, qariyb necha % konflikt ishtirokchilarining mojaroga moyilligi aniqlangan?
* 80%
60. Kommunikatsiya to`siqlari deb nimaga aytiladi?
* Ozaro muloqot qilayotgan hamkorlar ortasida adekvat axborot uzatish yolidagi ruhiy (psixologik) tosiqlar;
61. Befarq, sovuqqon, etiborsiz odam konfliktologiya fanida qanday ataladi?
* Indifferent odam;
62. To`qnashuv rivojlanishi jarayonida nizodan oldin har doim qanday holat yuzaga keladi?
* Nizoli vaziyat;
63, <<*tog’ri javob yo’q
64, O`ta ta'sirchan toifa shaxsini belgilang.
* Bu toifa vakillariga ozgaruvchan kayfiyat, sozamollik (ezmalik), tashqi hodisalarga ortiqcha chalg'ish, shuningdek, albtruizm (xojatbarorlik), birovlar gamiga sherik bolish, yuksak badiiy did, artistlik mahorati, ota tasirchanlik, tez-tez tushkunlikka tushish xosdir.
65, O`smirlik davri psixologik-pedagogik adabiyotlarda qanday iboralar bilan ataladi.
* oqitish davri», «ogir davr>>, inqiroz davri>> kabi iboralar bilan ataladi.
66,Yosh inqirozi bu.
*Keskin pedagogik-psixologik o`zgarishlar bilan xarakterlanadigan ontogenezning alohida, nisbatan uzoq davom etmaydigan davrlaridir;
67, << Uzoq va yaqin tarixiy tajribalar shuni korsatadiki, har qanday nizoga befarq bolmaslik kerak. Doimo ogoh bolish, kelishmovchiliklarning oldini olish hayotda va jamiyatda muvozanat va rivojlanishni taminlaydi", - ushbu fikr kimga tegishli?
*Togri javob yoq
68, Ziddiyatlar echimida adolatparvarlik mezonlari keltirilgan qatorni ko`rsating.
* 1) muammoni aniqlash; 2) muammoda fikrni jamlash; 3) shaxsga emas muammoga xujum qilish; 4) faol tinglash malakasi; 5) birovni his-tuygulariga etiborli bolish; 6) oz amallariga masul bolish.
*69, Tengdoshlar va oquvchilar bilan kelishmovchilik kelib chiqishiga qaysi toifadagi oquvchilar sabab bo`ladi?
* 1.Oilasi notinch, ota-onasi janjalkash bolalar;2. Kamol topishida nuqsoni bolgan bolalarda;3. Ruhiy rivojlanishi sustlashgan va aqli zaif bolalar;4. Iqtidorli bolalar;5. Doimo hammadan norozi, atrofdagilarga muxolifatda bolganlar.6. Birovlarga taqlid natijasida yuzaga keladigan konfliktlar.
70, "Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq yoki jahldor bolishni bilishi lozim, u ozini shunday tutishi kerakki, uning har bir harakati, yurish-turishi, kiyinishi bolalarni tarbiyalasin" ushbu fikr kimga tegishli?
*deb yozgan edi mashhur pedagog A.S. Makarenko;
71,Ozbekiston Respublikasida birinchi <
* 2016 yil M.Axmedova
72,His-tuygular va emotsiya necha tosiqlardan iborat?
*6ta
73,Nechanchi yili konfliktologiya bo`yicha Rossiya-Amerika dasturi yaratildi?
*1989
74.Konflikt – bu …
* Ozaro qarama qarshi bolgan ziddiyatli manfaatlar va munosabatlarning ochiq toqnashuvidir.
75.Konflikt necha shaklda vujudga keladi?
*3 shaklda.
76.Konfliktologiya qachondan boshlab fan sifatida shakllana boshladi?
*Konfliktologiya XX asrning ikkinchi yarmidan boshlab fan sifatida shakllana boshlagan.
77.Konfliktolgiya sozi qaysi tildan olingan?
*Lotin tilidan olingan;
78.Konfliktologiya nima haqidagi fan?
* Nizolarni kelib chiqish sabab va oqibatlarini organuvchifan;
79.«Tinchlik talimi tadqiqotlari markazi» AQSHning qaysi shtatida faoliyat olib boradi?
* Mayyami;
80.Konfliktning ozaro tasir subekti?
* Alohida odam, yoki odamlarva odamlar guruhi;
81 Ozbekiston Respublikasida birinchi «Pedagogik konfliktologiya» nomli oquv qollanmasi qachon va kim muallifligida chop etilgan?
*2016 yil M.Axmedova;
82.“Konfliktologik tadqiqotlar markazi” qaysi davlatda ish olib boradi?
*Rossiyada;
83.Konfliktning dastlabki yaxlit kontseptsiyalari qachon paydo bolgan?
*XIX-XX asrlar oraligida;
84.“Pedagogik konfliktologiya” fani qaysi fanlar blokiga tegishli?
*Ixtisoslik fanlar blokiga;
85.Nizolar kelib chiqishiga kora nechta turga bolinadi?
*4
85.Agressiya sozi qaysi tildan olingan bolib “hujumqilish” manosini bildiradi
*Lotin tilidan;
86.Konfliktologiya boyicha Rossiya-Amerika dasturi qachon yaratilgan?
*1989 yil;
87.Ijtimoiy hayotning tashkil etilganlik darajasiga kora konfliktning nechta turlari mavjud?
*8
88.Vujudga kelish xarakteriga kora konfliktli holat va intsidentning nechta turi ajratiladi:
*4 ta.
89.Tahlillarga kora, qariyb necha % konflikt ishtirokchilarining mojaroga moyilligi aniqlangan?
*80 %;
90.Oqibat natijasiga qarab pedagogik nizolar qaysi turlarga bolinadi?
*konstruktiv, destruktiv;
91.Ozbekiston Yoshlar Ittifoqi tashkil topgan sanani korsating.
*30 iyun 2017 yil;
92.BMTning bosh kotibini korsating.
*PanGi Mun;
93.Variantlardan agressiv usulni ko`rsating.
*Akula;
94. Fikrlarini, kayfiyatini, holatini, hissiyotini qosh, ko`z va chehra muskullarining harakati bilan bayon qilish qanday ataladi?
*Mimika;
95. Buyuk olimlarning buyukligi uning kichik odamlar bilan bolgan munosabatida, muomalasida namoyon boladi" bu so`zlar kimga tegishli?
*Filolog olim Tomas Karleyl;
96. "Gap so`zda emas, oxang da" deb kim aytgan?
*V. Belinskiy;
97. Pertseptiv qobiliyat – bu….
*Oquvchining, tarbiyalanuvchining ichki dunyosiga kira bilish, psixologik kuzatuvchanlik, oquvchi shaxsining vaqtinchalik psixik holatlari bilan bog'liq nozik tomonlarini tushuna bilishdan iborat qobiliyatdir.
98. Etkazilgan zarar uchun qasos olish, mamlakatga bostirib kirgan dushmanni haydash maqsadida olib boriladigan "adolatli va haq e'tiqod uchun urush" togrisidagi tezisni kim ilgari surdi?
* Qadimgi Rim faylasufi, notiq Mark Tulliy TSitseron
99. Konfliktogenlarni nechta turga ajratish mumkin?
*3tur
100. Oqituvchi va oqituvchi munosabatlarida "Ism"ning ahamiyati nimada?
*
101. Giperfaol toifali shaxsni belgilang.
* Xavotirli kechinmalar va baxt tuygusini oziga xos va ota kuchli kechirishi, kayfiyatining tez-tez ozgarib turishi, turli hodisalarni ehtirosli qabul qilishi bilan ajralib turadi;
102. Tana zabonining toliq keltirilgan etti doirasini korsating.
* Tashqi korinish; vaqt; ijtimoiy ahvolingiz; yaqinlikni korsatuvchi alomatlar; tana harakatlari; shaxsiy makon; ovoz.
103. Kommunikatsiyalarning asosiy vazifalari togri keltirilgan qatorni toping.
* Odamlarning bir-biriga ozaro tasiri, turli goyalar, manfaatlar, kayfiyatlar, his-tuygular bilan almashinuv.
104. Pedagogik hamkorlikni ifodalovchi sinergetika atamasi o`zbek tiliga qachon kirib keldi?
* Yaqindagina;
105. Konflikt fanining ob`ekti nimalardan iborat?
*
106. * akula
107. Konflikt atamasi bu….
* Konflikt atamasi "nizo" tushunchasining dastlabki ekvivalenti sanaladi.
108. <* Kaykovus
109. Rigid toifadagi nizoli shaxs tavsifi tugri keltirilgan qatorni korsating.
* Shubhaga beriluvchan; ozini baholashi ota yuqori;
110. Shaxs toifalari necha turga bo`linadi?
*14 tur
111. Fande konfliktga olib kelishi mumkin bolgan sozlar, amallar yoki xarakatlar qanday ataladi?
* Konfliktogen;
112. Pedagogik jamoa ichida turli xil munosabatlarni organib, «oqituvchi oquvchi» korinishidagi muammolarga katta ahamiyat qaratgan olimni ko`rsating.
* M.M. Ribakova
113. Nizoning rivojlanish bosqichlari keltirilgan qatorni ko`rsating.
* 1. Taxmin qiluvchi bosqich;2. Nizoning paydo bo`lish bosqichi;3. Nizoning etilishi bosqichi;4. Nizoni anglab etish bosqichi
115. Maqsadga yo`naltirilgan toifadagi nizoli shaxs hislatlari quyidagilar:
* Nizoli vaqtda oz maqsadlariga etishish uchun omil sifatida qaraydi; nizolarni hal etishda faol tomon sifatida ozini namoyon etadi;
116. Tolerantlik zamonaviy bag`rikenglik taffakurining nimasini tashkil qiladi?
* Negizini;
117. Tafakkur (arabcha fikrlash, aqliy bilish) - bolib, predmet va hodisalarning umumiy, muhim xususiyatlarini aniqlaydigan, ular ortasidagi ichki, zaruriy aloqalar, yani qonuniy boglanishlari aks etadigan bilishning qanday bosqichi sanaladi?
* ratsional bosqichi
118. Ijtimoiy (sotsial) konflikt asosida nima yotadi?
* Sotsial ziddiyatlarning o`ta keskinlashgan holati.
119. Ish yuzasidan bo`ladigan muomalalar bu...
* Ijtimoiy zona;
120. Oquvchilarda ozaro dostona munosabatlarga asoslanib hamkorlikda faoliyat ko'rsatish konikmalarini shakllantirish nazariyasini yaratish nechanchi asrning dastlabki o'n yilligida pedagogikaning ota dolzarb muammosi sifatida namoyon bola boshladi.
* XXI asr
121. Namoyishkorona toifadagi nizoli shaxs tavsifi tugri keltirilgan qatorni korsating.
* Diqqat markazda bolishni istaydi; boshqalar koz oldida yaxshi korinishni xoxlaydi; uning boshqalarga bolgan munosabati, odamlarning unga bo`lgan munosabatidan kelib chiqadi; osongina yuzaki nizolarga berila oladi;
122. Osmirlik necha yoshlardan nechanchi yoshlargacha bolgan davrni tashkil etadi?
*10-11 yoshlardan 14-15 yoshlargacha;
123. Maktab jamoasidagi mojarolarning vujudga kelishidagi umumiy va o`ziga xos sabablari kim tomondan ajratib berildi?
* S.V. Banikina;
124. Kommunikativ jarayon modeli – bu
* Muloqotni tashkil etuvchi komponentlaridir (subekt va obektlari);
125. Insonlar hurmatini qozonoshning necha yo`li mavjud?
* to‘qqiz yo’Ii:
126. "Odamlar sizga qanday munosabatda bolishlarini istasangiz, ……davom ettiring. fikrni tog`ri
* Siz ham ularga shunday munosabatda bo`ling;
127. Demokrit hasadni ikki turga bo`ladi, ular qaysi qatorda keltirilgan?
* oq va qora
128. Nizoli vaziyatlarda shaxs toifalari va xislatlari xususida qaysi olimlar oz ilmiy tadqiqot ishlarida toxtalib o`tganlar?
* Professorlar Fridrix Markovich Borodkin, N.M.Koryak va R.Z.Jumaevlar;
129. Antagonistik konfliktlarning qanday turlari mavjud?
* Norozilik, galayon, qozg`olon, inqilob;
130. "Falak jismining joni - so`z", ushbu fikr qaysi mutafakkirga tegishli?
*Alisher Navoiy
131. Sozning kuchi behaddir. Chekinayotgan qo'shinni toxtatish, maglubiyatni zafarga aylantirish va mamlakatni qutqarib qolish uchun goho, orinli aytilgan birgina soz ham kifoya bolgan», — deb yozadi.
*Siyosatshunos olim Emils de Jirarden (1806-1884).
132. Ishonchning nechta tarkibiy qismi mavjud?
* to‘rt ta
133. 2017-2021 yillarda Ozbekiston Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yonalishlari boyicha harkatlar strategiyasining 5chi ustuvor yo'nalishini korsating
* Xavfsizlik, diniy bagrikenglik va millatlararo totuvlikni ta'minlash hamda chuqur oylangan, ozaro manfaatli va amaliy tashqi siyosat sohasidagi ustuvor yonalishlar.
134. Talimda o'z "Men"ini qattiq hurmat qilishga odatlangan oquvchi yoki talabalar orasida konfliktli munosabatlarni bo`lishi qanday hodisa hisoblanadi?
* Kutulayotgan;
135. Pedagogning konfliktologik kompetentligini shakllantirish usullarini qaysi olimlar ishlab chiqqan?
* S.V. Banikina, G.S. Brejnaya, N.G. Maskvina;
136. Stress bu....
* Turli xil ekstremal ta`sirlar stressorlarga javoban yuzaga keluvchi keng doiradagi holatlarni belgilovchi holat;
137. Axborotni buzib korsatish mexanizmi keltirilgan qatorni korsating.
* 1) xabar beruvchiga bolgan ishonch; 2) kommunikatorning sozlash uslubi; 3) nutq ishonchliligi va sur'ati, togri kozga qarab sozlash.
138. Nizo bosqichlari togri keltirilgan qatorni ko`rsating.
* Nizo oldi bosqich - konfrontatsiya.Nizoning o`zi - kompromiss yoki janjal. Nizodan chiqish muloqot yoki dissonans.
139. Konfliktning dastlabki yaxlit kontseptsiyalari qachon paydo bo`lgan?
* XIX-XX asrlar oralig`ida;
140. Nutq texnikasi deyilganda -….. davom ettiring.fikrni
* Nutqning tinglovchi yoki talabaga etkazishda qo`llaniladigan vositalar tushuniladi;
141. <* Tulki;
142. * Tulki;
143. Konstruktiv yondashuv – bu….
* Konfliktni hal etishning ijobiy bosqichi;
144. Konfliktli vaziyatda ozini tutishning nechta asosiy uslubini ajratib korsatish mumkin?
*beshta
145. Ta'lim-tarbiya jarayonida pedagogik konfliktlarning nechta yuzaga kelish turlari mavjud?
* 7ta
146. Variantlardan kompromiss usulini ko`rsating
* Tulki;
147. Frantsuz lingvisti P.Buast "xudbinlik" togrisida nima degan edi?
* Xudbinlik ustidan qozonilgan galaba eng sharafli galabadir;
148. Oz agressiyasini engish usullarini korsating.
* Passiv, faol, mantiqiy;
149. "Qanday bolishimiz kerakligini qiyoslab korsak, biz hali mudrab yotibmiz. Oz jismoniy Va aqliy imkoniyatlarimizning arzimas qismidangina foydalanib kelmoqdamiz. Aytish mumkinki, inson oz salohiyatidan ancha quyida yashamoqda. U odatda foydalanmayotgan juda ko`plab turli qobiliyatlarga ega", ushbu fikr kimga tegishli?
* Professor Uilyam Jeyms;
150. *Siyosatshunos olim Emilb de Jirarden (1806-1884).
151. O'qituvchilar oquvchi bilan malum qoidalar doirasida munosabat qilishlari lozim, ular qaysi qatorda togri va aynan keltirilgan?
* 1-qoida. Oquvchining shaxsiga emas, balki uning ayni vaqtdagi xulq-atvoriga diqqatingizni qarating;2 qoida. Ozingizning negativ his tuygularingizni nazorat qiling;3-qoida. Vaziyatni yanada keskinlashtirmang;4 qoida. Oquvchining xatti-harakatini butun sinf oldida emas, balki darsdan song bir ozi bilan muhokama qiling. 5 qoida. Oquvchilar odatda o'qituvchining barcha aytganlarini "ozlari xohlagandek", yani aftlarini bujmaytirib, shoshmasdan, bajaradilar;6-qoida. Oquvchiga doq-popisa qilish, baqirish, uni ayblash kabi
152. Eng keng tarqalgan konfliktogenlardan birini ko`rsating.
* Pul qarz so‘rash.
153. Yozuvchi Nikkolo Makiavellining konfliktologik bilimlar sohasiga qanday aloqasi bor?
* U sotsial konfliktlarni tizimli tahlil qilishga birinchi bolib urinib korgan insondir.
154. Konfliktogen sozi qanday manoni anglatadi?
* Konfliktga bolgan layoqatni yani ziddiyatga moyillikni anglatadi;
155. Konfliktogenlar eskalyatsiyasi yuzaga kelmasligi uchun nechta qoidaga rioya etish lozim?
* 3 ta
156. Ishontirishning qanday usuli mavjud?
* Bevosita va bilvosita;
157. Nizolarni hal etishga necha xil yondoshuv mavjud?
* 2 xil
158. Konfliktogenlar kopayib, ularning majmuaga aylanishini oldini ola bilish, konfliktogenlar eskalatsiyasiga yol qo`ymaslik uchun …. fikrni davom ettiring.
* Konfliktogenlarga konfliktogen bilan javob qaytarmaslik lozim;
159. <
* Bolajak oqituvchilarni zamonaviy pedagogik konfliktologiya ga doir bilimlar bilan asc qurollantirishdan iborat
160. Pedagogik konfliktlar echimini topishga asoslangan talim jarayoni oziga xos nechta jihatlarga ega?
* 4 ta
161. Nemis faylasuf olim logann Volbfgang fon Gyotedan universitetda maruza oqigani borganida "shu bir juft soatlik darsga necha soat tayyorgarlik ko`rdingiz", deganida Gyote qanday javob bergan?
* Bir umr
162. "Oylamasdan, etiborsizlik bilan qollangan soz manoni xiralashtiradi, mazmunni buzadi, etiborni susaytiradi", - ushbu fikr kimga tegishli?
* Filolog olim Nizomiddin Mahmuduv;
163. "Absans" so`zi nimani anglatadi?
* ongning o‘ta qisqa vaqtda yo‘qolishi.
164. Nutq qobiliyati bu …….
* Kishining o`z his tuyg'ularini nutq yordamida, shu bilan birga mimika va pantomimika yordamida aniq va ravshan qilib ifodalab berish qobiliyatidir.
165. "Pedagogik konfliktologiya" nazariyasi bilan shugullanuvchi mutaxassislar talim jarayonini qanday, kimga yo`naltirilgan modeli sifatida baholaydilar.
* Insonparvarlashtirilgan, shaxsga yo`naltirilgan;
166. Pedagogik hamkorlikning qanday tamoyil va sharoitlariga bog`liq?
* Umumiy hamda xususiy tamoyillari va yonaltiruvchi sharoitlariga bogliq;
167. Konform, moslashuvchan toifa shaxsni belgilang?
* bu toifa shaxslar dilkash, kirishuvchan, gapdon, hatto ezma bo‘ladilar. Ular olz fikriga ega emas va mustaqil bo‘lmaydilar.
168. Tana zabonida kanday turdagi xatti-harakatlar ajratiladi?
* yaqin tanishlammg o ‘z xatti-harakatlari; rasmiy xatti-harakatlar; doimiy xatti-harakatlar; kichik bir guruhda qabul qilingan xatti-harakatlar.
169. Pedogogik konflikt tushunchasining to’liq tarifi keltirilgan qatorni ko’rsating?
* ta’lim tiziinida pedagogik konfliktlaming vujudga kelish sabablari va tabiatini o‘rganadigan, ulami bartaraf etish usullari va amaliy tavsiyalami ishlab chiqadigan nazariy-amaiiy yocnalish hisoblanadi.
170. konflikt signallarini ko’rsating?
* inqiwz; tomonlar orasidcigi tanglik, lushunmovchilik, hasadgo ylik (g 'ayir/ik), insidentlar, discomfort
171. “Eskini o’zlashtirish va yangini tushunishga qodir insongina tarbiyachi bo’la oladi”, -ushbu fikr muallifini toping?
* Xitoy faylasuf olimi Konfutsiy
172. “Ilm sahroda – do’st, hayot chorrahalarida – tayanch ……….” Ushbu satrlar qaysi manbadan olingan?
* Hadisdan
173 sinergetika nima
* Mutaxassislar ta’kidlashicha, sinergetika shaxslararo hamkorlik va hamjihatlikning tarkibiy asoslari, rivojlanish dinamikasi va eski strukturalaming inqirozga uchrash sabablarini qiyosiy jihatdan o‘rganadi.
174. sotsial konflikt asosida …….
* a faqat sabablari o‘zaro tubdan zid bo‘lgan manfaat, ehtiyoj va qadriyatlar bo'lgan ziddiyatlar yotadi

* buyruq berib gapirish, tahdid qilish, birovni niqtab turish, salbiy munosabatlar, tanqid, ayblash, birov ustidan kulish, istehzo, piching, kesatiq.

* Hadikli-qo‘rqoq toifa: bunday odamlar orasida muntazam ravishda sotsial muhit tomonidan xavf paydo bo‘lishi ehtimolini 43 o‘ta yuqori baholaydigan individJar uchrab, ular ortiqcha sotsial kechinmalar, qo‘rquv va hadiksirashga moyil boladilar. Konfliktlarga kamdan-kam hollarda kirishib, ularda passiv rol o‘ynaydilar.

* Tortishuvlar paytida ma’naviy balandlikda boMishning yagony o ii - tortishuvdan vos kechish.

* Ta’limda o‘z «Men»ini qattiq hnrmat qilishga odatlangan o‘quvchi yoki talabalar orasida konfliktli munosabatlaming bo‘lishi tabiiy hodisa.

*tolerantlik (lotincha - «tolerantlo» chidamlilik, bag‘rikenglik, sabr-toqatlilik, yon berish) - dinlar, ijtimoiy tartiblar, milliy va diniy urf-odatlar, madaniyatlar. o‘zga diniy, siyosiy qarashlar, e’tiqodlar hamda turmush tarziga nisbatan sabr-bardoshlilik, chidamlilik, odoblilik, andishali bo‘lish ma’nolarini anglatadi.

*Kommunikativ muloqotning 10 uslubi: 1) dominant - kommunikatsiyada boshqalar roli (o‘mi, ahamiyati)ni kamaytirishga yo‘llangan strategiya; 2) dramatik - ma’lumot (xabar) mazmunini bo‘rttirish va unga emotsionai bo‘yoq berish; 3) bahsli - kommunikativ muloqotning tajovuzkor yoki isbotlashga qaratilgan uslubi; 4) tinchlantiruvchi - bo‘shashliradigan, maqsadi, ayniqsa, konfliktli vaziyatlarda hamsuhbatining xavotirini kamaytirishga qaratilgan muloqot uslubi; 5) taassurotli - muzokaralar bo‘yicha hamkorda taassurot qoldirishga qaratilgan strategiya; 6) aniq - xabaming aniq-ravshanligiga qaratilgan; 7) e’tiborli - hamsuhbatlar kommunikativ muloqot jarayonida nimalami so‘zlayotganiga qiziqish bildirish; 8) ko‘tarinki (ruhlangan) - noverbal axloq - ko‘z, imo-ishora,, tana harakatlari kabilardan tez-tez foydalanish; 165 9) do‘stona - hamsuhbatini ochiq rag‘batlantirish va uning muloqotga qo‘shgan ulushidan manfaatdorlik; 10) ochiq-oydin - o4z fikri, his-tuyg4ulari, emotsiyalari, o'zligini, shaxsini namoyon etadigan jihatlarini qo4rqmay ifodalashga bo4lgan intilish.
*Gegel mamlakat ichidagi davlat birligiga ta’sir ko‘rsatadigan g‘alayon va tartibsizliklarga qarshi chiqqan
*