1. Основные направления развития современных мультимедийных технологий 1

Оглавление

1. Основные направления развития современных мультимедийных технологий 1
2. Аппаратно-программные средства мультимедиасистем 2
2.1. Средства создания и обработки изображения 3
2.2. Средства «виртуальной реальности» 3
3. Акустическая среда мультимедиа 4
3.1. Форматы звукозаписи 4

1. Основные направления развития современных мультимедийных технологий

Мультимедиа (multimedia — «многие среды») — это сумма со-временных информационных технологий (рис. 1), позволяющих интегрировать (объединить) в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графику и анимацию (мультипликацию], оцифрованные неподвижные изображения [8, с. 31].

Рисунок 1. Основные составляющие мультимедиа
Особый интерес в конце 1980-х гг. к применению мультимедиа-технологии связан с именем Билла Гейтса, которому принадлежит идея создания и успешной реализации на практике мультимедийного продукта на основе служебной музейной инвентарной базы данных для National Art Gallery в Лондоне, с использованием в нем изображений, звука, анимации, гипертекстовой системы. Именно этот продукт впервые интегрировал в себе три основных принципа мультимедиа [3]:
1-представление информации с помощью комбинации множества воспринимаемых человеком сред,
2-наличие нескольких сюжетных линий в содержании продукта,
3-художественный дизайн интерфейса и средств навигации.
Разработка мультимедийных продуктов не потеряла своей актуальности и в настоящее время. Основными направлениями использования продукции, созданной с помощью мультимедиа, которые выделил немецкий специалист М. Кирмайер, являются [1]:
1. Популяризаторское и развлекательное. Это одно из самых широких и быстро развивающихся направлений применения мультимедиа продуктов.
2. Научно-просветительское или образовательное. Использование мультимедиа продукции с этой целью идет по двум направлениям:
отбор путем чрезвычайно строгого анализа из уже имеющихся рыночных продуктов тех, которые могут быть использованы в рамках соответствующих курсов;
разработка мультимедийного продукта преподавателями в соответствии с целями и задачами учебных курсов и дисциплин.