1-Mavzu: Tibbiy biofizika fani, uning vazifalari, tibbiy

Mashg’ulotni yakunlash. 3.1. O`quvchilar faoliyatini baholaydi va tahlil qiladi. Uyga vazifa berish.O’quvchilarni“Tibbiyotda grafik ma'lumotlar yaratishdagi dasturiy vositalar bilan ishlashni o’rganish

Eshitadilar , zarur ma’lumotlarni yozib oladilar.

Baholash mezoni va ko’rsatkichlari. 1-ilova
Innavatsion usul topshiriqlari uchun joriy nazoratda avvalgi dars mavzularida yoritilgan asosiy tushunchalar asosida fan o’qituvchisi tomonidan tuziladi.O’quvchi topshiriqlarni to’g’ri bajarib ,axborot texnologiyalari jihatdan to’g’ri yondoshgan bo’lsa 5 ball, topshiriqlarni to’g’ri bajarib ,tushunchalarini izohlashda 1 ta xato qilsa 4 ball, topshiriqlarni to’g’ri bajarib ,tushunchalari ketma –ketligida ba’zi bir xatoliklarga yo’l qo’ysa 3 ball,topshiriqlarni noto’g’ri bajarib, bajarish davomida yo’l qo’ygan 3 dan ortiq xatolari uchun 2 ball qo’yiladi.
So’rovlar uchun joriy nazoratda avvalgi dars mavzularida yo’ritilgan asosiy tushunchalar asosida fan o’qituvchisi tomonidan tuziladi.O’quvchi tushunchalarni aniq va ilmiy axborot texnologiyalari jihatdan to’g’ri izohlay o’lsa 5 ball, tushunchalarini aniq va ilmiy izohlab 1 ta noaniqlikga yo’l qo’ysa 4 ball, tushunchalarini to’g’ri izohlab 2-3 ta noaniqliklarga yo’l qo’ysa 3 ball,tushunchalarini to’g’ri izohlay olmasa 3 tadan ortiq noaniqliklarga yo’l qo’ysa 2 ball qo’yiladi

O’tilgan mavzu ni mustahkamlash uchun “ Insert ” metodidan foydalanamiz.

“Insert” metodi. ( 2-ilova)
Bu metod samarali o`qish va fikrlash uchun matnda belgilashning interaktiv tizimidir. U talabalarning bazis bilimlarini tekshirishga, fan va mavzu bo`yicha qay bilimga ega ekanligi, qaysi bilimlarga ko`proq e`tibor berish kerakligi haqida ma`lumot olishga mo`ljallangan. Bu metod pedogogga o`quv materialini o`zlashtirish va mustahkamlash borasidagi qator muammolarni hal qilishga yordam beradi.Talabalarga matn bilan, kitob bilan mustaqil ishlash malakalarini rivojlantirish xususiyatiga ham ega.
Ushbu metod ikki xil usulda qo`llanilishi mumkin. Talabalarga tayyor matn tarqatiladi va mavjud bilimlaridan kelib chiqqan holda, matnda quyidagi belgilarni belgilab chiqadilar.
Matnda belgilash tizimi:
V men buni bilaman.
+ men uchun yangi axborot
- mening bilganlaringa qarama-qarshi
? men uchun noma`lum, menga qo`shimcha axborot kerak
Ikkinchi usuli – talabalarga quyidagi jadval beriladi.Ular o`z bilimlaridan kelib chiqqan holda mavzu bo`yicha tushuncha va atamalarni jadvalga belgilab boradilar.