1-Mavzu: Texnik-iqtisodiy asosnoma nima? O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli


Baxs-munozaraga qatnashuvchilarni baholash mezonlari



Download 1,06 Mb.
bet73/120
Sana20.06.2021
Hajmi1,06 Mb.
#71896
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   120
Baxs-munozaraga qatnashuvchilarni baholash mezonlari


Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Ma’ruzachilarning ismi va sharifi

1

2

3

4

1.

Ma’ruzaning mazmuni: (1,5)
















- mavzuga to’g’ri keladi (0,5)
















- ketma-ket, mantiqan va aniq bayon etildi (0,5 ball)
















- aniq xulosa chiqarildi (0,5)













2.

Ma’lumotlarni taqdim etishda vositalardan foydalanildi (ko’rgazma) (0,4)













3.

Reglamentga rioya etdi (0,1)
















Jami:













Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Taqrizchilarning ismi va sharifi

1

2

3

4

1.

Ma’ruzaga qo’shimcha qiladi: (0,5).













2.

Ma’ruzaning ijobiy tomonlarini ko’rsatadi (0,6).













3.

Ma’ruzaning sayoz tomonlarini ko’rsatadi (0,6).













4.

Reglamentga rioya etadi (0,3).
















Jami:













Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Opponentlarning ismi va sharifi

1

2

3

4

1.

Savollar:
















- miqdori (har bir savolga 0,1 ball)
















- mazmuni (0,3)













2.

Qo’shimchalar qismi (1,0 ball)
















Jami:


































Munozara ishtirokvhisiga eslatma

Munozara munosabatlarini hal etish emas, balki muammolar yechimini hamkorlikda topish metodidir.

Bushqalar ham fikr bildirishlariga imkon yaratish uchunuzoq gapirma.

Aqlli fikrlaring maqsadga yetishi uchun so’zlaringni taroziga sol, o’ylab, so’ngra gapir, his-tuyg’ularingni nazorat qil.

Taqrizchi va opponent fikrini to’g’ri tushunishga harakat qil. Uning fikrini hurmat qil.

Faqat munozara mavzusi bo’yicha, aniq fikr bildir.

O’z taqdimoting bilan kimgadir yoqishga yoki aksincha xafa qilishga urinma.

Ilova-5



Topshiriq




  • Bozorning asosiy vazifasi nimadan iborat?

  • Bozor hududiy jihatdan qanday turlarga bo’linadi?

  • Iste`mol bozori boshqa bozorlardan nimasi bilan farqlanishini tushuntiring.

  • 5 Bоzоrni sеgmеntlashning qanday turlarini bilasiz?





21-Mavzu: Kasbiy faoliyatdagi asosiy tushunchalar

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli


O’quv soati: 2 soat

O’quvchilar soni: 25 – 30 gacha

O’quv mashg’uloti shakli va turi

Nazariy –to’liq (kombinatsiyalangan) o’quv mashg’ulot

O’quv mashg’ulot rejasi

  1. Kasbiy faoliyat

  2. Kasbiy faoliyatdagi asosiy tushunchalar

O’quv mashg’ulotining ta’limiy maqsadi: Tadbirkorlik va ishga joylashtirish texnologiyasi asoslari fanining predmeti, maqsadi, vazifalari to’g’risidagi bilimlarni, milliy g’oya, Vatan tuyg’usini shakllantirish.


Pedagogik vazifa:

O’quv faoliyatining natijasi:

  • Tadbirkorlik va ishga joylashtirish texnologiyasi asoslari to’g’risidagi bilimlarni mustahkamlash;

  • Tadbirkorlik va ishga joylashtirish texnologiyasi asoslari ushunchasiga tahrif bera oladilar;




  • Kasbiy faoliyatdagi asosiy tushunchalar to’g’risidagi bilimlarni mustahkamlash;

  • Kasbiy faoliyatdagi asosiy tushunchalar tushunchalarining mohiyati va mazmunini biladilar;




  • Kasbiy faoliyatdagi asosiy tushunchalar to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish.

  • Kasbiy faoliyatdagi asosiy tushunchalar aytib beradilar.

O’qitish metodlari

Maruza, namoyish, insert, FSMU

O’qitish vositalari

Darslik, tarqatma materiallar

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari

kichik guruhlarda ishlash

O’qitish shart-sharoiti

Tadbirkorlik va ishga joylashtirish texnologiyasi asoslari fanini o’qitishga moslashtirilgan o’quv xona.

Qaytar aloqaning usul va vositalari

Og’zaki nazorat: savol-javob; yozma nazorat: o’quv topshiriq.

Mavzu bo’yicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

O’quvchi

I. Mavzuga kirish.

(10 minut)



1.1. O’quv mashg’ulotining mavzusini, maqsadini, o’tkazish tartibini e’lon qiladi. Mavzuni milliy g’oya, Vatan tuyg’usi bilan bog’laydi.

Tinglaydilar.



1.3. Mashg’ulotning maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Motivatsiya uchun tezkor-so’rov o’tkazadi (1-ilova).

Savollarga javob beradilar


1.4. Javoblarni umumlashtiradi va xulosa yasaydi.

Tinglaydilar

II. Asosiy

bosqich.


(60 minut)

2.1. O’quv mashg’uloti rejasini o’quvchilarga tushuntiradi

Tinglaydilar


2.2. Mavzuni insert usulida o’rganishni taklif qiladi. Yo’riqnoma beradi. (ilova-2).

Tinglaydilar


2.3. Mavzuning asosiy joylarini slaydlar yordamida tushuntiradi va yozib olishlarini so’raydi. (ilova 3)

Yozadilar


Javoblarni umumlashtiradi va xulosa yasaydi.

Diqqat qiladilar


Guruhlarda ishlash qoidasi va FSMU texnikasi bilan tanishtiradi (4-ilova).

Guruhlarda ishlash qoidasi va FSMU texnikasi bilan tanishadilar

Kichik guruhlar shakllantirib, FSMU usulida tayanch tushunchalar bilan ishlashni tashkillashtiradi. Guruhlar ishini kuzatib boradi, topshiriqni bajarish vaqtini eslatib turadi. Ishlash jarayonida tartib-intizom va tozalikka rioya qilishni nazorat qiladi. (ilova-5)

Tayanch tushunchalarni yozgan varaqlarini yozuv taxtasiga biriktiradilar.

To’plangan ma’lumotlarni sharxlaydilar, muhokama qiladilar.



Javoblarni umulashtiradi va xulosa yasaydi.

Tinglaydilar

III. Yakuniy bosqich.

(10 minut)



3.1. Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qiladi.

3.2. O’quvchilarni baholaydi.



Diqqat qiladilar.


3.3. Uyga vazifa uchun bugungi mavzuga doir axborotlarni ko’rib chiqishni tavsiya etadi

Topshiriqni yozib oladilar.


Ilova-1


Blis – so’rov

  • Tadbirkorning o’z xizmatchilari bilan munosabatni mustaxkamlashda nimalarga e`tibor berishi zarur?

  • Kichik biznesda mijozlar bilan munosabat qanday ahamiyat ga ega?Mijozlar bilan munosabatlarni mustahkamlashda nimalarga e`tibor berishi zarur?

  • Mijozlar munosabatlarni takomillashtirish uchun qanday tadbirlarni amalga oshirish lozim?




Ilova-2

«Insert» texnikasining qoidalari:


1. Tekstni o’qib chiqing.

2. Olingan ma’lumotni tizimlashtiring.

3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo’ying.

V – ma’lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to’g’ri keladi.

Q – yangi ma’lumotdir.

- – olgan bilimlarimga to’g’ri kelmaydi.

? – meni o’ylantirib qo’ydi, bu masala yuzasidan qo’shimcha ma’lumotlar kerak.











2-Ilova


INSERT” jadvali:

Mustaqil o’qish vaqtida olgan ma’lumotlarni tizimlashtirishni ta’minlaydi, olingan ma’lumotlarni tasdiqlash, aniqlash, chetga chiqish, kuzatish.Avval o’zlashtirgan ma’lumotlarni bog’lash qobiliyatini shakllantirishga yordam beradi.




Insert jadvalini to’ldirish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida o’zlari to’ldiradilar





O’qish jarayonida olingan ma’lumotlarni alohida o’zlari tizimlashtiradilar-jadval ustunlariga “kiritadilar” Matnda belgilangan quyidagi belgilarga muvofiq:

  • -Men bilgan ma’lumotlarga mos;

“-” – Men bilgan ma’lumotlaga zid;

“+” –Men uchunyangi ma’lumot;

“?” –Men uchun tushunarsiz yoki ma’lumotni aniqlash to’ldirish talab etiladi;



Insert” jadvali uchun ekspert varag’i:




.




Download 1,06 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   120




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish