1 Мавзу: “Технология фанини ўқитиш методикаси” фани ва унинг вазифаси

2 модул. Технология фанини ўқитишнинг дидактик тамойиллари.
6-Мавзу: Меҳнат таълимининг дидактик тамойиллари.
Reja:

1. 
   Onglilik va faollik.
   
2. 
   Ilmiylik va tizimlilik.
   
3. 
   Nazariya va amaliyot birligi. Ta’lim-tarbiya birligi.
   
4. 
   Ko’rsatmalilik. Mustahkam va puxta o’zlaslitirish.
   
5. 
   Yosh va individual xususiyatni hisobga olish. Izchillik. Unumli mehnat asosida o’qitish.
   

Tayanch iboralar: Didaktika,tamoyil, nazaariya, amaliyot, o’zlashtirish, izchillik, o’qitish jarayoni
Дидактика педагогиканинг таълим жараёнининг умумий қонуниятларини ўрганадиган қисмидир. Дидактика грекча дидактикос сўзидан олинган бўлиб, бу ўқитиш назариясидир, ўқитаман, ўқишни ўргатаман маъноларини англатади. Дидактика ўқитиш жараёнининг шакллари, методлари, тамойиллари, мазмуни, вазифаси ва мақсадларини ишлаб чиқади. Педагогик назариянинг таълимотига кўра дидактика ва методика бир-бири билан узвий боғлиқ. Методика илмий усуллар ҳақидаги фандир, ва у дидактиканинг бир бўлими. Бунда дидактика “нимани ўқитиш” ва “нима учун ўқитиш” керак деган саволлар билан шуғулланса, методика эса у билан узвий боғлиқ ҳолда “қай тарзда” ва “нималар ёрдамида” ўқитиш масалалари билан шуғулланади. Бунда амалий усуллар тизими махсус соҳанинг мазмунига боғлиқлигини ҳисобга олиш зарур.
ўкитувчи фақат ўқитишнинг қонуниятларини билишгина эмас, балки уларни амалга ошириш учун қулай шароитларни яратиб бера олиши ҳам муҳим. Бунга айрим етакчи бошланғич қонуниятларни чуқур тушуниш ва уларни ўқув жараёнида қўллаш орқали эришилади. Бундай қонуниятлар дидактикада таълим тамойиллари ёки дидактик тамойиллар деб ном олган.
Дидактиканинг асосий тамойиллари қуйидагилардир. Меҳнат таълимининг қуйидаги тамойиллари мавжуд.

1. 
   Таълим ва тарбия бирлиги
   
2. 
   Таълимнинг илмийлиги
   
3. 
   Таълимда тизимлилик ва изчиллик
   
4. 
   Назария ва амалиёт бирлиги
   
5. 
   Ёш индивидуал хусусиятларни ҳисобга олиш
   
6. 
   Таълимнинг политехник хусусиятга эгалиги
   

7. Онглилик ва фаоллик
8. Таълимда кўрсатмалилик
9. билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштиришнинг мустаҳкамлиги ва пухталиги