|
1.2. O'quv faoliyatini rejalashtirish
Rejalashtirishning asosiy maqsadi - pedagogik faoliyatning maqbul pufagining ta'rifi, ijodiy safarbar qilisho'qituvchi jamoasining ta'lim jarayonini takomillashtirish bo'yicha sa'y-harakatlari ... Dasturlash ishi va imkoniyatlarpedagogik va talabalar jamoalari.
P.T. Frolov.
Ko'p bosqichli o'quv ishlarining sinfi asosan o'z rejalashtirish sifatiga bog'liq. O'quv ishlarini rejalashtirish - bu shaxslar yoki jamoani shakllantirish va rivojlantirish maqsadlariga erishish uchun maqsadlar, mablag'lar va usullarni ilmiy asoslangan ta'riflash jarayoni. Sinf o'qituvchisining faoliyati diqqat bilan o'ynalishsiz aqldan ozdirilmaydi. Sinf o'qituvchisining ish rejasi sinfdagi tarbiyaviy ishlarga asoslangan hujjatdir. Bu sizga darslar jamoasida pedagogik topshiriqlarni echishni aniqlashning istiqbollari va aniq usullarini aniqlash imkonini beradi. Sinf o'qituvchisi o'z ishi davomida bir nechta rejalashtirishni amalga oshiradi:
Sinfda o'quv ishlari dasturi. Bu etarli vaqt davomida etarli vaqtni qoplashi mumkin (uch yil va undan ko'p);
Yillik o'quv rejasi, yarim yil davomida chorak, oy, hafta va kun;
Ushbu sinf uchun eng muhim faoliyat (vatanpariy, axloqiy, tinch ta'lim va boshqalar) o'quv faoliyatini rejalashtirish;
Talabalar, ota-onalar qo'mitalari, jamoat tashkilotlari bilan ishlash rejasi;
Ta'lim tadbirlarini o'tkazish rejasi sinf soatlari, bir necha ish soatlari;
Ota-ona uchrashuvlarini, konferentsiyalar, davra suhbatlarini tayyorlash rejasini rejalashtirish;
Sinf o'qituvchisining malakasini oshirishni rejalashtiring;
O'z-o'zini tarbiya rejasi.
Asosiy hujjat - o'quv yilining ish rejasi. Bu juda muhim hujjatQaysi biri sinfda, uning asosiy yo'nalishlari, shakllari va usullari aniq tizimini aks ettirishi kerak. Rejaning har biri ma'lum bir pedagogik yukni olib borishi va uning maqsadi, bugungi kunda umumta'lim maktablari amaliyotida yillik reja tuzilishiga yagona yondashuvga ega emas edi. Har bir o'quv muassasasi ushbu institut uchun eng maqbul tuzilishni tanlaydi. Eng keng tarqalgan, sinf rahbarining yillik jadvalining quyidagi tuzilishi.
1. Xarakterli sinf:
Sinfning tarkibi, uning umumiy xususiyatlari (sinf o'quvchilari, o'quvchilarning soni, o'quvchilarning soni, o'quvchilarning ilmiy ishi, o'quvchilarning manfaatlarini, o'quvchilarning manfaatlarini, o'quvchilarning manfaatlarini, jamoatchilikda ishtirok etishga bo'lgan munosabati );
Kollektiv, sinfdagi mikroiqlimning rivojlanishi darajasi, o'zaro munosabatlarning, urf-odatlari, ahamiyatga yo'nalishi, talabalar, aktivlar sinfi, uning obro'si, Sinf guruhining kommunal va hk .;
Ota-onalar jamoasining xususiyatlari: ota-onalarning ta'lim darajasi, ijtimoiy mavqe, katta oilalar, to'liq bo'lmagan, oilalar milliy tarkibi, oilalarning milliy tarkibi va boshqalar. 2. Oldingi o'quv yili uchun o'quv ishlarini tahlil qilish.
3. Sinf o'qituvchisining o'quv faoliyatining maqsad va vazifalari. Ular tahlildan chiqib ketishlari va ishning eng muhim yo'nalishlarini qoplashlari kerak.
4. Bir guruh talabalar bilan o'quv faoliyati. Ushbu bo'limda faoliyatning turli sohalarida o'quv faoliyatini rejalashtirish ko'zda tutilgan.
5. Talabalar bilan individual ish.
6. Ushbu sinf o'qituvchilari bilan o'zaro munosabatlar.
7. Ota-ona jamoatchilik, jamoat tashkilotlari, jamiyat bilan ishlang.
Talabalar jamoasi bilan rejalashtirishda alohida o'rin. Sinf o'qituvchisi ushbu bo'limda aks etuvchilar ma'lumotning barcha turlari informatsion, badiiy va ijodiy, ulushi, sport, aholi va hokazolarni o'z ichiga olgan holda, jismoniy shaxsni rivojlantirish bo'yicha ishlarni rejalashtirish juda muhimdir (Iqtidorli bolalar, ijtimoiy himoya qilinmagan, bolalar bilan maxsus pedagogik e'tibor va hokazo). Amalda, rejalar shakli uchun bir nechta variant mavjud, ularning har biri o'zining afzalliklari va kamchiliklari bor. Reja tuzilishi sizga ish, hozirgi va istiqbolli ishlarning maqsadlari va vazifalarini ko'rishga imkon beradi, o'quvchilarning ijrosi bo'yicha o'quvchilar ishtirokini aks ettiradi. Rejaning ushbu shakllari majburiy emas. Salqin etakchi optimal variantni tanlaydi, diqqatni jalb qiladi zamonaviy talablarK. tomonidan taqdim etilgan. bunday Hujjatlar. Sinf o'qituvchisining pedagogik qadriyatlari va uning ish tajribasi teng. O'quv ishlarini rejalashtirishni boshlash, sinf o'qituvchisi shablonlar, rasmiyatchilik, mayda hibsdan qochish kerakligi haqida o'ylashlari, barcha jamoa a'zolarini rejalashtirish uchun jalb qilish haqida o'ylashlari kerak. Sinf o'qituvchisini rejalashtirishni tashkil etishda, birinchi navbatda quyidagi printsiplarni hisobga olish kerak:
Fan - psixologik va pedagogik o'rgimchakning ilg'or yutuqlaridan foydalanish;
Santiych - ta'rif muayyan turlar faoliyat, ijro etilishi belgilangan muddatlari, muayyan ish qatnashchilari;
Kollektivizm - umumiy yillik jamoa a'zolarini rejalashtirishda ishtirok etish;
Yoshga bog'liq xususiyatlarni hisobga olish - aniq ta'rif Maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlariga muvofiq tarkib, vosita, usullar, usullar, shakllar;
Majburiyat - o'quv ishlarining qisqarishini va tizimning maqsad va vazifalarini hal qilish;
Tizimlar - ko'rish ta'lim tizimi sinf faoliyatining barcha yo'nalishlari bo'yicha sinf; - aslida amalga oshiriladigan haqiqat - rejalashtirish faoliyati;
Hayot bilan aloqalar - mamlakat hayotidagi mamlakatning asosiy voqealari aks ettirilishi;
Bolalarning ehtiyojlari va manfaatlarini amalga oshirishga yo'naltirilganlik;
Maqsad - yagona maqsadni rejalashtirishning barcha tarkibiy qismlarini bo'ysundirish.
Shunday qilib, o'quv ishlari bo'yicha sinf o'qituvchisini aniq rejalashtirish barcha maktab o'quvchilarini yaxlit o'quv jarayoniga kiritish imkonini beradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
