1. Mavzu: Ta`limni moderenezatsiyalash sharoitida maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish metodikasining nazariy asoslari. Reja

23.Mavzu: “Elementar matematik ko`nikmalar” bo`yicha
rivojlanish xaritasi.
Reja
1. Mashg‘ulotlarda ishni tashkil qilish.
2. Mashg‘ulotlarni olib borish metodlari.


Mashg‘ulotlarda ishni tashkil qilish.
Kichik guruhlarda boshlangan elementar matematika tushunchalarini rivojlantirish ishi o‘rta guruhda davom ettiriladi. 4-5 yoshdagi bolalaming matematik bilimlari ancha kengaytiriladi va chuqurlashtiriladi.
Matematika mashg‘ulotlari sentabr oyidan boshlab har haftada, haftaning ma’lum bir kunida o‘tkaziladi. Mashg‘ulotlar 20 rninut davom etadi. Har bir mashg‘ulotda yangi mavzu yuzasidan va o‘tilgan mavzulami takrorlash bo‘yicha bir vaqtda ish olib boriladi.
O‘rta guruhda faqat 2 mavzu ustida ishlash bilan cheklanish zarur. Agar boshqa mavzularni takrorlash yangi material ustida ishlashning tarkibiy qismini tashkil etsa, uni yaxshiroq o‘zlashtirishga yordam bersa, ayrim hollarda yo‘l-yo‘lakay boshqa mavzularga oid bilimlami ham mustahkamlash mumkin.
O‘rta guruh bolalarining diqqati juda o‘zgaruvchan bo‘ladi.
Bilimlarni puxta o‘zlashtirishlari uchun ulami albatta ish bilan qiziqtirish zarur. Bolalar bilan shoshilmasdan olib boriladigan bamaylixotir suhbat, ko‘rsatmali ko‘rgazmalarning qiziqarliligi,
o‘yinli mashqlardan va didaktik o‘yinlardan keng foydalanish —bularning hammasi bolalarda yaxshi kayfiyat paydo qiladi. O‘yin harakatlari ayni bir vaqtda elementar matematik harakat ham bo‘ladigan «Yana shunchani top!», «Tartib bilan terib qo‘y!» va boshqa o‘yinlardan foydalaniladi.
Mashg‘ulot oxirida ko‘pincha yurish va yugurishni o‘z ichiga oladigan harakatli o‘yinlar: «Nima o‘zgardi?», «Avtomobillar va ular saqlanadigan joy» o‘yinlari o‘tkaziladi. Bu o‘yinlar bolalarga harakatlanish imkonini beradi.