1-mavzu: Sinfda o‘qish darslarining ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyati va vazifalari. O‘qish malakalarining sifatlari: tez, ongli, ifodali o‘qish. Reja

Ifodali o'qishga tayyorlanish shartli ravishda uch bosqichga bo'linadi:

1. Asarning aniq mazmunini tushunish, unda qatnashgan shaxs-larning xatti-harakatini tahlil qilish, asarning g'oyasini belgilash, ya'ni asarning g'oyaviy-mavzuviy asosini, uning obrazlarini badiiy vositalari bilan yaxlit holda tushunish.

2. Matnning qaysi joyida to'xtam (pauza) qilishni, mantiqiy ur-g'uning o'rnini, o'qish tempini belgilab olish.

3. O'qishni mashq qilish, muallif fikrini, uning tasvirlangan voqea-hodisalarga va qatnashuvchi shaxslarga munosabatini ovoz bilan ifodalay olish uchun matnni qayta o'qish.

Boshlang'ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash uch asosiy bosqichga bo'linadi:

Birinchi bosqich (birinchi sintezj.

Bu bosqichning asosiy vazifasi matnni yaxlit idrok etish asosida asaming aniq mazmuni va tasviriy ifoda vositalari bilan tanishtirishdan iborat.

Ikkinchi bosqich (analiz).

Uchinchi bosqich (ikkinchi sintez)-

ish mazmuni voqealar rivojining bog'lanishini belgilash, ishtirok etuvchi shaxslaming xulq-atvori va ularning asosiy xususiyatlarini aniqlash asar kompozitsiyasini ochish . Asaming aniq mazmunini tasviriy vositalar bilan birga tahlil qilish va qahramonlar xulq-atvorini baholash (muallif nimani tasvirlagani, qanday tasvirlagani, nima uchun u yoki bu dalilni tanlagani)dan iborat.

Bu bosqichning ish mazmuni ishtirok i sh umumiashtirish, qahramonlarni taqqoslash va baholash, asaming g'oyasini aniqlash, badiiy asarni hayotni bilish manbai va san'at asari sifatida baholash {qanday ma'lumotlarga ega bo'ldik, asar nimaga o'rgatadi, muallif o'z fikri va taassurotlarini qanday qilib aniq-ravshan va ta'sirli tarzda yetkazadi va hokazo)dan iboratdir.

Badiiy asarni o'qishga tayyorgarlik