1-mavzu: «salomlashish. Tanishuv» Mavzu bo’yicha lug’at

«Hayvonlar» mavzusiga Ochiq dars.
Ushbu darsda bolalar
1) 17ga qadar ingliz tilida sanashni;
2) ingliz tilida uy, o’rmon va afrika hayvonlarini nomlanishini;
3) [ə:], [iə], [au], [u], [u:], [e], [ð], [θ], [f] tovushlarini talafuz qilishni o’rganadilar;
Ushbu dars uchun sizga kerak bo’ladi
1) Qog’irchoq Maymuncha;
2) ushbu hayvonlarning o’yinchoqlari yoki rasmli tasviri;
3) sexrli qopcha;
4) yog’och uycha;
5) sexirli tayoqcha;
6) hayvonlarning rasmlari;
7) tatqatma materiallar (hayvon rasmlari).
Darsning borishi
Tarbiyachi: Hello, everybody! Hello, kids! Salom Bolajonlar! I’m so glad to see you! Let’s begin our English lesson. Today we’ll learn how to count to seventeen! Are you ready?
Bolalar: Yes, we are!
Tarbiyachi: Let’s count then!
Bolalar sanashadi.
Tarbiyachi: Very good, kids! How many girls are there in our group? How many boys?
Bolalar sanashadi.
Tarbiyachi: Where is Monkey?
Bolalar: In the magic sack!
Tarbiyachi: Yes! It’s in the magic sack! Now, please, close your eyes and count to seventeen and Monkey will come to us. Are you ready?
Bolalar: Yes, we are!
Bolalar sanashadi, Maymuncha paydo bo’ladi.
Maymuncha: Hello, kids! I am very glad to see you!
Bolalar: Hello, Monkey!
Maymuncha hamma bolalar bilan salomlashadi, ba’zilarini ahvolini so’raydi: «How are you?»
Bolalar: I am fine!
Tarbiyachi: Bolajonlar Maymuncha aytyaptiki, sexrli qopchada uxlayotkan ekan biz uni uyg’otib yuboripmiz, uyqusi ochilishi uchun kelinglar mashq bajaramiz.
All together (Birgalikda).
Hands up! Hands down!
Jump! Jump!
Turn around!
One, two, three, hop! (Bu so’zdan keyin bir oyoqda sakrash kerak.)
One, two, three, stop!
Tarbiyachi: Well done!
Tarbiyachi: Bolajonlar biron nimani eshitmayapsizlarmi? ingliz tovushlar shahridan kelgan kulguli Englishsounds odamchalarimiz kelishipti. Biri stolga sakrab chiqib baqirayotkan [ɛə] - [ɛə] - [ɛə] - [ɛə]. Say after me [ɛə - [ɛə] - [ɛə] - [ɛə]. Endi biz bu tovushka bir nechta so’zlarni bilamiz. Say after me – bear, hare. Siznincha bu baqirayotkan kim bo’ldi? [au] - [au] - [au] – odamchasi kuchukchaga o’hshab ankillayapti. Kelinglar biz ham takrorlaymiz: [au] - [au] - [au] – mouse.
Bolalar tovushlarni takrorlashadi
Kelinglar bugun sexrli o’rmonga sayr qilamiz. O’rmon hayvonlarimiz endi bizdan berkinishmaydi aksincha odamlar yoniga chiqib birga o’ynashadi. Stand up! Let’s go to the forest! Ketdik O’rmonga. (Tarbiyachi joyida yuradi, Maymuncha ham stolda yuradi). Go, Oyqiz! Go, Dilshod! Let’s go to the forest together.
Bolalar o’rmonga yo’l olishadi.
Tarbiyachi: Bu yer naqadar chiroyli! Turli tovushlar eshitiladi. Asalari uchyapti [ð] - [ð] - [ð]. Ninachi esa tovushsiz uchadi [θ] - [θ] - [θ]. Voy, ayiq o’kiryapti [ə:] - [ə:] - [ə:] (osha tovushlarga tegishli odamchalarni ham ko’rsatsa bo’ladi). A mana ikkita qushcha, biri sekin kuylayapti [iə] - [iə] - [iə], boshqasi baland [u] - [u] - [u], menimcha bu ukki. Siznincha bu baqirayotkan kim? [au] - [au] - [au] – kuchukcha o’rmonga qochib ketdimi? Kelinglar kuchukchaday takrorlaymiz [au] - [au] - [au].
Bolalar tovushlarni takrorlashadi